Page 67 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第二章 高校网络思政教育发展

做好耐心细致的教育引导工作和服务工作，尽可能增强教育内容的吸引力和感染
力，充分发挥大学生的主动性和创造性，使其自觉选择和接受思想政治教育信息，
不断提升他们自我教育、自我管理和自我服务的能力。
（三）虚拟性与现实性相结合的原则

在互联网上，用户的信息传播行为与现实社会中面对面的交流不同，具有匿
名性。高校网络思想政治教育是依托网络信息技术发展起来的思想政治教育新形
态，是高校在网络环境下对大学生开展的思想政治教育活动。在网络思想政治教
育活动中，网络的虚拟性和匿名性使大学生网民可以避免当面交流的尴尬，从而

更容易吐露心迹，让教育者能够深入、真实地了解大学生思想状况，有针对性地
对其进行教育引导，提高大学生的思想品德素质。同时，大学生网民是现实社会
中活生生的人，他们在互联网中表现出来的网民（用户）与网民（用户）之间的
关系，仍然是现实社会中人与人之间的社会关系的体现，是现实社会关系在网络

社会中的拓展和延伸。因此，高校在互联网环境下开展思想政治教育，无论是主
体与客体，还是内容与形式，抑或方法与手段，都必须以现实社会为基础，将网
络社会的虚拟性与现实社会的现实性有机结合起来，用现实社会中的思想政治教
育去引领和统摄网络社会中的思想政治教育，更好地完成高校思想政治教育的目

标和任务。
（四）开放性与聚合性相结合的原则
网络的开放性决定了高校网络思想政治教育无论是理论灌输还是实践活动都
不能是封闭的，而应是面向教育对象、面向学科、面向社会、面向世界开放的。

因此，教育者应随着客观实际的发展和社会历史条件的变化，不断更新教育观念，
打破旧观念旧框框的束缚，认真研究新情况新问题，贴近大学生学习生活实际，
在网络上筑牢马克思主义意识形态阵地，帮助大学生学会运用马克思主义立场、
观点和方法分析问题、解决问题。当前，校园网络社区已成为大学生开展网络活

动的空间和载体，网络思想政治教育的一个基本任务就是将网络社区中的大学生
有效聚合起来，有针对性地对其开展思想政治教育活动。教育者要充分考虑大学
生的群体特征和心理需求，强化校园网络、自媒体平台在大学生学习生活、人际
交往中的引领、服务作用，在网络社区中开展丰富多彩的文化活动，提高大学生

在校园网络社区中的归属感和认同感，在民主平等的基础上实现教育者与受教育
者之间的双向互动和有效沟通，促进大学生更好成长成才。

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