Page 95 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第三章 高校网络思政教育功能的发挥

网络观，实现从观念的层次出发，让大学生自觉自发地规避互联网中的不良技术
与不实信息，实现自身网络观念的超越。
首先，利用网络新媒体技术拓宽社会主义核心价值观的高校宣传渠道。在高
校微信公众号与官方网站进行宣传，将社会主义核心价值观的影响范围扩展到网

络层面，发展网络社会主义核心价值观，用其武装高校大学生的头脑，同时要注
意避免单一的文字宣传方式和仅仅把网络作为传播媒介的载体认识，要从技术层
面，将网络社会主义核心价值观动画化，或通过大学生喜闻乐见的短视频形式进
行宣传，吸引大学生的注意力，将网络社会主义核心价值内化于心外化于行。

其次，将其与弘扬绿色健康的网络观念课堂教学相结合。当前大学生依然存
在认为互联网是不法之地的错误观念，在日常用网时对于些微的违法网络行为往
往选择忽略或者模糊掉，最终日积月累形成错误的网络观念，真实身边的反面教
材的引入，能够让大学生深刻感受到错误的网络观念与正确的网络观念往往只有

一线之隔，给大学生带来震慑感的同时，也能让其真正审视自身的网络行为，进
而弘扬健康绿色的网络观念。
最后，运用大学生习惯线上交流平台进行亲密友好的交谈。他们卸下心理防
备时，就能真实了解到他们的网络观念，当发现他们存在过度网络消费、散播网

络不实言论等错误的网络行为时，要积极对其进行引导，通过了解学生的真实背
景情况，站在学生的角度换位思考，设身处地地开导他们，最终引导其树立健康
绿色的网络观念。
（二）甄别西方社会的网络思潮

西方社会思潮自从我国改革开放开始就通过各种各样不同的渠道涌入中国，
接收这类思潮的大多数是青年大学生，优秀先进的社会思潮会推进文明的进步，
但是西方国家所传播的社会思潮大多数是危害我国意识形态稳定的错误社会思
潮，其隐蔽性的特点对我国青年大学生思想的蚕食以及危害是长久而深远的。习

近平曾用“纷纭激荡”一词来形容各类社会思潮与我国主流意识形态之间的矛盾
斗争，进入新时代，西方国家将互联网作为意识形态输出的新战场，通过互联网
传播快、覆盖高，具有隐秘性等特点将西方的社会思潮向我国大学生进行传播，
因此高校网络思想政治教育要发挥其网络空间净化功能，积极发现并审视西方社

会的网络思潮，及时清理危害大学生思想稳定的错误社会思潮。
首先，通过互联网监管技术发现西方社会思潮的载体信息。高校要立足于我

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