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公共图书馆数字资源管理及创新研究
Research on Digital Resource Management and Innovation in Public Libraries

作风，还需拥有高水平业务能力，以快速处理岗位业务。同时，公共图书馆也要
协助馆员完善知识结构，提高岗位技能，全面提升业务素质，为事业发展提供人
才支撑。
为保障人才队伍专业素养有效提升，继续教育的对象应全员化。图书馆要为

每一位馆员建立完善的职业生涯规划，有目标、分步骤地为馆员安排终身学习的
机会，培养馆员积极向上的思想素质，文明规范的职业道德以及优良精湛的业务
能力，为馆员提升自身价值，实现自我完善，提供合理便捷的渠道和充足平等的
机会；馆员需要具备终身学习的能力，分析自己的知识结构，针对性地制定计划

进行持续的学习深造，持之以恒地自学下去，同时在实践工作中虚心向同行专家
请教，刻苦钻研业务，拓展自身知识面，提升知识层次进行经验总结，以提高自
身各方面的业务和专业能力，加快提升自身多领域知识和技能步伐。
（一）继续教育实施原则

公共图书馆开展的馆员继续教育活动受到诸多要素的影响，继续教育活动需
要明确根本目标，实施过程中应用性与针对性，以确保达到教育的预期绩效目标。
首先，需确保继续教育要达到的目标与公共图书馆发展目标一致。完整的继
续教育培训体系应从图书馆实际组织目标出发，基于岗位分析、人力现状分析，

辅以绩效管理，绩效考评及薪酬奖励等手段设计的一个能够综合提升公共图书馆
竞争力和馆员专业素养的体系，使馆员个人的继续教育提升目标与公共图书馆的
发展目标相互协调并达到一致，使馆员个人的教育计划服从于图书馆的发展计划。
围绕公共图书馆与馆员共同发展的大原则，尽可能找到双赢的最佳平衡点。

其次，对馆员的继续教育要应用性与针对性并重。当馆员在实际岗位中遇到
难以解决的业务问题时，继续教育的重要性彰显。在一方面，继续教育目标和培
训方案是针对现实工作中馆员会遇到的棘手问题制定的；另一方面，应根据每个
馆员的自身潜力、岗位需要为其拟定不同的培养计划。

再次，针对每一个工作人员的继续教育都应该伴随其职业生涯的各个阶段，
教育方案应根据不同时期人才队伍专业素养提升的需求，兼顾不同阶段的规划和
设计，打造处于新时代前沿的图书馆综合人才。
最后，继续教育作为公共图书馆的一项长期计划，应保证持续不断且足额的

资金投入，可以通过设立优秀馆员专项计划，如针对馆员突出的工作表现为其投
入资金。

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