Page 43 - 现代化教育模式与实践创新研究

第二章 高校教育教学的管理创新

第二章 高校教育教学的管理创新

第一节 高校文化管理创新

高校教育既是文化发展的重要成果，又是文化建设的重要载体。作为人才培
养的基地，高校理应发挥文化育人的作用，为中国特色社会主义事业培养建设者

和接班人。作为知识的集散地和思潮的发源地，高校理应成为社会文化的风向标
和引领者。在推动社会主义文化大发展、大繁荣的进程中，高校一方面要加强自
身的文化建设；另一方面，要承担文化传承创新、文化辐射引领和文化服务支撑
的重要使命。

一、文化和文化管理的内涵及发展历程

什么是文化？随便浏览一下，就可以发现，关于文化的定义有几十甚至上百
种。有意思的是，虽然文化包罗万象，但不同的定义却又殊途同归地表达着文化

的基本内涵，即观念形态、精神产品、生活方式这三层含义，具体来说，它包括
人们的世界观、思维方式、心理特征、价值观念、道德标准、认知能力以及从形
式上看是物质的东西，但透过物质形式能反映人们观念上的差异和变化的一切精
神物化产品。高校文化是高校思想、制度和精神层面的一种过程和氛围，是理想
主义者的精神家园，是学校里思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼因素的结合体。高

校应该让学校外的人神往，让学校内的人心情激动。学校是一个让我们永远怀念
的场所。高校用人文精神培育出全面发展的优秀人才，使其成为民族复兴和文化
复兴的中坚，引领社会前进。高校文化是知识、能力、人格的升华和结晶。

文化管理就是“人化管理”，就是以人为根本出发点，并以实现人的价值为
最终目的的尊重人性的管理。这种管理是靠管理主体与管理对象之间所形成的文
化力的互动来实现的。文化管理的核心是“以人为本”。
学校文化管理与企业文化管理有着密切的关系，它借鉴了企业文化管理的思
想，但是学校文化管理更是它自身内在文化因素发展的必然要求。因为学校本身

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