Page 78 - 现代化教育模式与实践创新研究

Research on Modern Education Mode and Practical Innovation
现代化教育模式与实践创新研究

时代已经到来。“十四五”时期，新一轮的科技革命和产业变革中，互联网对各
行业融合发展的影响将会越来越深刻。2021 年，中央网络安全和信息化委员会
印发《“十四五”国家信息化规划》，说明信息技术在中国社会主义现代化建设
事业中扮演的角色已经变得至关重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010—2020 年）》明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须
予以高度重视”。高校财务管理信息化、智能化是高等教育与信息技术融合的重
要组成部分，既是推动教育现代化的重要手段，也是高校主动适应科技浪潮的发
展需求。

信息技术革新对中国高校财务管理规划带来的挑战主要体现在以下方面。首
先，中国高校财务系统从手工、半手工半信息化、到全面信息化、智能化的转变
不是一蹴而就的转变，不仅涉及财务平台的软件、硬件等技术问题，还需要人员
培训、工作模式转变、工作流程优化、多部门配合等综合问题。另一方面，互联

网时代的到来不仅可能造成对信息技术、互联网过度依赖的问题，也催生了新的
数据安全问题，近年来中国境内不乏高校网站遭受网络攻击的案例，给信息时代
中国高校财务管理系统的信息数据安全敲响了警钟。

二、财务管理专业教学发展现状

（一）专业特色不明显，发展定位不明确
调查报告显示，超过半数的用人单位以为，当前财务管理本科专业培养目标
不准确，企业真正需要的是具备管理经济、法律、理财和金融等多方面知识和能

力，并能够适应地方经济发展的应用型人才，虽然培养目标是正确的，却有南辕
北辙之嫌，实际教学中还是朝专用型人才方向发展，抑或盲目追求其他“高大上”
的目标。中国的财务管理专业起步晚，发展历史短等弱势短板也导致了财务管理
专业在信息化大社会的发展下出现专业特色不明晰、发展定位不明确、与其他专
业界限模糊等问题。由此，许多人难免掉入“财会专业”这样的认知误区里，把

财务管理看成等同于会计学并能够与会计职能互相替代的一门学科。中国财务管
理的学科背景大致上有两个来源：一个是会计学；另一个是金融学，众多高校在
人才培养方案和课程设置上二者有重叠与相似之处，然而并不意味着这一模糊界

定依托于会计发展的专业仅限于等同甚至低于会计职能。中国大多高校的财务管
理专业人才培养方案的立足点大多为会计学与管理学，在实际操作方面却未能够

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