Page 160 - 艺术设计教育创新研究

艺术设计教育创新研究
Research on Innovation in Art and Design Education

府对高校实验室非常重视，健全的人才制度、巨额资金补助等都给高校实验室的
构建创造了条件。著名的加州大学伯克利分校劳伦斯伯克利国家实验室、麻省理
工学院的林肯实验室、布鲁克海文实验室、橡树岭实验室、阿贡实验室等都是世
界闻名的高校实验室。曾在劳伦斯伯克利国家实验室工作的中科院院士何建华教

授说：“在伯克利实验室从事课题研究，经费充裕、制度完善，致使成果突出。”
英国政府通过立法保障高校实验室的建设，可以从多渠道获得科研和实验经费，
除国家资助外，企业界和慈善机构都会提高资金等支持。德国的高校实验室大多
由联邦政府和州立政府共同支持和资助，知名的马克斯·普朗克协会，95% 的实

验经费源于政府的拨款。高校实验室为发达国家的经济发展、前沿技术、产业服
务、理论研究作出了巨大贡献，也成为国家、学校、企业等科技创新体系的重要
组成部分和高层次人才培养的摇篮，中国和其他国家学术交流的重要平台。
高校设计实验室是从事设计研究、技术开发的重要场所，同时也是实验教学，

培养学生动手能力和创新思维的重要场所。国内高校设计实验室的建设与发展与
现代设计专业的发展同步，大致可分为三个阶段：建国初期至 20 世纪 90 年代，
因为当时生产现状和国家建设资金的不足，实验室教学基本停留在基础性的训练
科目，设计实验室也仅仅进行着简单的工业模型制作、泥塑等项目的实践活动；

20 世纪 90 年代至新千年的十年，为顺应高校的快速发展，实现了设计实验室的
跨越性建设，高校设计实验室的建设在硬件和软件上都得到较大的改观；20 世
纪以来的第三次发展阶段，高校设计实验室向内涵式建设转变，除基本的硬件设
备、空间设置外，更注重实验室教学实训、研究与社会服务等功能，并把实验室

建设重点定位于加强实验专家、设计教师、实验技师等实验室人员的梯队建设，
根据个人的专业特长组合，组建实验团队，营造宽松、和谐的实验氛围和工作氛
围。加大设计实验室与教学、研究院所等机构的交流力度，学习和借鉴同行业的
成果经验与成熟的实验成果，开拓了设计实验室创新思路。有效规划设计实践：

以“设计研究、实验实训、技艺磨炼”为目标的设计实验室建设，其基础功能是
为设计专业的学生提供设计实践的场所和平台。一方面，学生可以在通过设计模
型制作、实验数据分析、材料及结构验证，实现创意设计的视觉化、科学性和可
行性，进而形成完整的实验论证；另一方面，通过一次次的实验验证，强化了学

生的动手能力和思辨能力。在设计实验过程中养成严谨、循序渐进的作风和追求
极致的工匠精神。

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