Page 33 - 艺术设计教育创新研究

第一章 艺术设计教育发展

高校的专职教师普遍数量不够，教师的配比也出现了失衡的问题，如部分高等院
校的学生数量往往是老师人数的数十倍，影响着教学效果和教学质量。教师比例
失调的问题应该通过高校与有关行政部门共同处理，推动教师资源的优化配置，
从而提高对学生的教学质量。

教学设备严重短缺。目前各院校的艺术设计教学设备出现不足，再加上部分
院校管理不严、使用不当，造成了艺术教学器材的损毁与短缺。由于缺乏装备，
无法开展教育工作，以致艺术设计工作无法顺利正常地展开，严重影响了教学质
量。对一些贫困地区的学校而言，像绘画用具颜料之类最基本的绘画必要品也都

非常匮乏。所以加强艺术设计教学设备的硬件建设，是艺术教育改革的紧迫任务，
也是顺利实施艺术教育的物质条件基础。
艺术设计专业管理有待提高。目前，部分院校的管理者缺乏相应的管理知识，
缺乏一定的专业理论基础，这不利于高校进行管理工作。在艺术专业管理中，管

理者往往注重结果和效益而忽视了实际的专业管理理论知识的重要性。教师在教
学方面很大程度上都是纸上谈兵，未能让学生参与到实践中去，即使参与了，也
流于形式，严重影响了学生的素质提升与成长，这与教师没有重视学生的发展有
很大关系。各高校艺术教师团队存在的问题是教育改革必须面对和处理的，这是

关乎学生切身利益的问题。要加强教师团队的素质培养，与此同时，提高管理者
的管理素养水平对院校管理团队的建立也是十分关键的。各院校也在不断加强对
外文化交流与合作，这也就要求院校管理人员不仅要具有对内管理的艺术专业知
识素养，还要具有一定的国际沟通能力，从而提高管理者的综合素养，并进一步

提升自身的管理艺术，同时作为管理人员，也需要同时具有独特的艺术能力与管
理素养，如此才可以更好地推动中国艺术设计教育改革。

三、艺术设计教育多元化发展

在数字传媒的大时代下，文化艺术的发展和创造都需要新媒介的支撑。在数
字媒介多元化发展趋势下，新媒介艺术也表现出了更为开放的特点，其作品通常
都可以直观体现并表达出新的艺术特性，甚至可以直接进行艺术与大众之间的真
实交流。其次就是新艺术表现形式的多样化。新媒介艺术在表达的途径上也大大

地超过了传统文化艺术，所使用的技术设备有传感器、投影机以及电脑等。这样
一来就可以带给观者更多形态和层次上的冲击，从而强化观者的艺术感受。

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