Page 182 - 中学历史高效课堂构建研究

中学历史高效课堂构建研究
Research on the Construction of Efficient History Classroom in High Schools

3. 坚持反思性教学并以此作为成长点
教师要在平时的教学工作中不断地审视自己的教学，对自身教学观念和行为
进行反思，找到自己教学中低效和无效的问题，针对问题进行研究，努力变“低
效”和“无效”为“高效”。多年的教学实践让我对乡村中学或乡镇中学的学生

有了比较多的了解，教学中很大的一点感悟是要注重基础知识，夯实基础，所以
在制定每节课教学目标上我都充分考虑到学生的实际情况，课后把每节课的心得
都记录下来，这相当于写教育日志。教育日志是指教师把教学过程中的一些感触、
思考或困惑记录下来，并在此基础上进行分析，以理清思路，提高认识、改进教

学的一种手段和方法。通过坚持反思性教学自己不断得到成长。
教师将教学时所能够起到借鉴作用的内容做好记录，给今后教学活动的开展
提供良好的基础。作为教师不光“会教学”也要“会学习”，会学习的前提就是
会反思教学的不足之处，不断进行改变和改进，这是提高教学效果非常行之有效

的手段。

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