Page 119 - 教育模式创新及理论研究

» 第五章 社会主义核心价值观在小学音乐中的渗透

层次的理解，同时自身能够通过音乐主题、旋律进行追溯回当时人们热闹庆解放的欢
乐场景，收获欢快和幸福的音乐体验。通过对这首乐曲的学习，教育学生要懂得珍惜
今天的幸福生活，树立正确的人生方向。
（二）平等
平等指的是人人都有平等参与、平等发展的机会。音乐教学中所体现的平等可以

体现在师生关系的平等和学生参与实践活动、综合表演的机会平等上。教师面向全体
学生，要平等对待每一位学生，不偏不倚；同时在教学内容的选择、教具的使用和分
配、教学方法的运用、教学提问的合理设置上充分体现平等的原则，在音乐课上充分

发挥学生的主观能动性，让每一位学生都能够平等地参与到音乐实践活动中。从当代
国际发展和音乐艺术的特殊性来看，更要有全球视野，理解音乐文化的多样性。音乐
作为人类情感最直接、最真诚、最生动的艺术表达方式，对于了解各民族、各地区人
民的情感和音乐风格至关重要。通过世界文化多样性的音乐课程学习，能使学生直接、

有效地感受、体悟和理解音乐文化多样性，学会尊重来自不同民族、种族和文化背景
的人及音乐文化。例如，人音版五年级下册歌唱课《地球是个美丽的圆》以充满尊重
与和谐的话语，充分表达了世界各国人民“和平、友谊、共进”不分国界的友爱之情。

学生通过对此类作品的学习，能够践行全国各民族、全球各国“平等”的价值观。
（三）法治
法治是人类走向现代化、走向文明的一个重要标志。加强学生和老师的法治意识，
提升学生和老师的法律意识和安全意识，以维护学校的正常教育和教学秩序，加强学
生的法治意识，利用法治音乐的教学，来指导学生尊法、学法、守法、用法、护法，

让学生在遵守法律的过程中，体会到音乐的魅力，用音乐来为学生种下法治的种子，
从而达到寓教于乐的目的，让学生在精神上得到升华，成为一名合格的、优秀的好学生。
在音乐课堂教学中，引导学生初步建立合作意识、遵守交通规则、践行社会公德。

在趣味唱游活动中，规则是确保游戏顺利开展的基本保障。在游戏中养成良好的规则
意识和遵守规则的良好品质可以迁移到生活实际中。将音乐教学内容中体现的规则教
育贯穿到生活化场景中，逐步培育学生守则意识，实现其从“他律”到“自律”的蜕
变。学生通过游戏的形式，巩固和发展学生规则意识，将规则意识内化于心、外化于

行。以人教版一年级上册歌唱课《红眼睛 绿眼睛》为例，从交通规则入手，将红灯与
休止符联系起来，从有声的音乐到无声的休止符，丰富学生的音乐感受，培养学生的
内心节奏感。本课以一年级学生最容易接受的唱游活动进行教学，边听边唱边感受，
逐步提升学习音乐的兴趣。如此，借助学唱歌曲并和内容情感相结合的学习方式对音

乐进行学习，让学生通过《红眼睛 绿眼睛》一课的“小小交警来指挥”的游戏活动，
以充满童趣的方式了解交通安全的常识，学生通过演唱、表演、音乐游戏等游戏体验，

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