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教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models

专业化、职业化的设计之路。设计的职业化又促进了现代设计的发展，而此后激烈的
市场竞争更加速了现代设计的进程。因此，工业化是现代设计产生的历史根源，而市
场竞争才是其发展的根本动力。
（三）艺术设计的概念
艺术设计也是设计发展过程中特定阶段的产物，它是设计在中国的特定表现形式。

这一概念几乎涵盖了西方设计的所有内容，但又避免了与其他设计的混淆，它注重产
品的外在表现形式的设计和美学效果。即艺术设计活动更侧重对人们精神需求和审美
需要的那一部分内容进行重点设计。

艺术设计是随着我国设计教育的发展而产生的一种约定俗成的说法。1998 年，我
国教育部为规范学科建设，在公布的专业目录中，将之前的设计学定名为艺术设计学
或设计艺术学，并把其学科中的实践部分定名为“艺术设计”，主要包括视觉传达设
计、产品设计和环境艺术设计等几个分支领域。所以，艺术设计和设计艺术基本上是
一个意思，不过是同一事物的两种不同说法而已。我们在书中的表述一般取艺术设计

之说。
在艺术设计越来越趋向专业化的今天，设计的时代特征也日显突出。一方面，许

多旧有的设计在其发展过程中不同程度地应用了许多现代的表现手法，给人以现代感；
另一方面，又有许多艺术设计的新鲜血液或新的概念不断注入，如艺术设计中“绿色”
环保的概念、可持续发展的概念，多受到社会的广泛关注，于是“可持续”设计，“绿
色”设计也就相应被提出。总之，随着科技的进步和社会的变革，加之商界对艺术设
计价值认识的提高，艺术设计自身的逐渐完善和日益成熟，使之越来越科学化、系统

化和专业化。
（四）设计概念的模糊性
在对设计的概念进行了一番梳理后，我们越发感到，设计在概念上具有一定模糊

性。设计本身与人们的日常生活息息相关，由此也就使得“设计”一词在日常生活和
社会活动中被频繁、过多地使用，什么都可称“设计”。如发式设计、形象设计、品
牌设计、建筑设计、广告设计、美术设计、影像设计、工程设计、图形设计、装潢设计、
平面设计、工业设计、产品设计、软件设计、交互设计、信息设计、花卉设计、园林

设计、舞台设计等等，这就客观地造成了设计概念模糊性的既定事实。另外，每个国家、
每个时代、每个人对设计活动的认识不同，自然有不同的理解，因此在表述设计概念
时同样存在一定的模糊性。例如杨砾、徐立在《人类理性与设计科学——人类设计技
能探索》一书中，关于设计的定义就列举了十几种，主要有：

设计是一种创造性活动——创造前所未有的、新颖的东西。
设计是一种针对目标的问题求解活动。

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