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教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models

学生在英语教学过程中的表现作为重点评价内容。以此来改革仅把考试分数作为学生
英语学习情况的唯一评价标准的应试主导评价。

第二节 中学英语游戏教学法

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自主性和积极性的
核心因素，是学习的巨大动力，它对能力发展起着促进作用，是开发智力的钥匙。游
戏作为一种活动，它能够调动学生的全身感官。通过积极参与，学生体验学习的喜悦，

获得成功的满足，激发无限的学习兴趣。游戏作为重要的激趣方法，在中学英语教学
中的作用不可低估。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分，是可以在中
学英语课堂中应用的教学方法，能培养学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。

一、英语游戏教学的重要性和必要性

随着英语学习内容的增加和难度的加大，升入初中后的很多学生的英语学习兴趣
有所降低，而且一个班里的学生很多都是从不同的小学升入初中的，他们的英语水平

参差不齐，这无疑会影响他们学习英语的主动性和积极性，对广大的一线教师来说是
个棘手的问题。通过教学实践发现：在英语课堂上，教师采用游戏教学是一种提高学
生学习兴趣的高效的方法。在课堂上，教师根据具体的教学目标，结合要学习的教学
内容，遵循一定的游戏规则，采取有趣、好玩的形式，组织全体学生进行语言交际活
动。英语游戏教学把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在游戏活

动中，可以增加学生学习英语的趣味，提高他们学习英语的兴趣和主动性。新的《英
语课程标准》倡导“体验学习”的理念，学习英语是离不开学生自己的体验、感悟的。
游戏教学法是符合这种理念的，它以学生为主体，以学生的实践活动为主线，让学生

在游戏中愉快地学习知识。因此在初中阶段，特别对七、八年级的学生来说，老师在
教学中引用游戏不仅会引发学生学习英语的热情，而且会有效地提高学生学习的质量。

二、游戏在中学英语教学中的作用

（一）激发学生学习英语的兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只要学生有了兴趣，他们学什么都不会感
到枯燥，所以激发学生学习英语的兴趣是非常重要的。新课标也强调激发学生学习英
语的兴趣是中学阶段英语教学的一项任务。在英语课堂上开展游戏教学，除了可以调

节课堂气氛外，更重要的目的是通过游戏本身所拥有的趣味性，让英语课堂变得更生
动、更有趣，有了兴趣后，学生自然就会积极主动地学习英语，从而更好地掌握语言

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