Page 238 - 教育模式创新及理论研究

教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models

况，不顾学生在课堂上收获了多少内容，减少学生思考和讨论的时间，大大降低了学
生在课堂上的参与度，这会严重影响学生的学习效果。
2. 丰富专业知识储备，提升自身实际教学能力
终身学习是教师专业发展的不竭动力，时代在不断发展进步，教师也应该与时俱
进，通过持续性的学习去丰富和更新自身的专业知识储备内容。教师要明白学习能够

对自身今后长远的发展都有益处，要学会从学习中收获快乐，多读书、读好书，通过
不断的学习让自身成长起来。在教育教学方面，教师可以去阅读《给语文教师的 101
条建议》《语文教师的专业素养》《爱弥儿》《陶行知教育文集》等书籍。教师可以

通过阅读，将教学书籍中一些优秀的教学方法和教学建议运用到实际的教学中，以此
来提高自身的教学水平。此外，在教师水平提高方面，教师还可以通过听公开课和示
范课，学习其他教师在教学活动中所运用到的方法，将这些方法运用到自身的教学实
践中去并经过反复锻炼，以此来让自身的教学能力得到提升。那些性格比较安静、不

善于表达自己的老师，可以不断地进行教学演练，逐渐提高自己在教学过程中的音量，
放开自己的姿态，使自身在教学过程中做到更加自然、大胆，提高表达能力。而对于
刚进入学校工作的新老师来说，他们在进行课堂教学时会出现一些突发事件，课堂局

面比较混乱，但是他们由于自身缺乏管理经验无法及时对突发事件进行有效处理，因
此教师需要在教学活动中不断积累经验和方法，那些经验丰富的老师在课堂上往往只
需要一句话或者是一个眼神就可以改变学生当时的做法，很好地控制课堂秩序，所以
新入职的老师可以向那些教学经验较为丰富的老师进行请教。
（二）学生方面

1. 养成良好的学习习惯和学习态度
学习习惯可以对学生的发展带来深远而持久的影响，良好的习惯会让学生终身受
益，学习习惯的养成并不是一日就可以形成的。良好的学习习惯可以表现为在课前及

时进行预习，对课文内容有一个基本的掌握，并在预习的过程中将重点和难点的部分
标注出来，这样可以方便学生在课堂上有针对性地听讲以及制定学习计划。在课堂上，
学生应该认真听课，及时做好笔记，将自己不懂的地方记录下来，跟上老师的教学节奏；
在课后，学生也要对本节课的学习进行一个自我反思，找出自己在课堂学习过程中存

留下来的问题，及时向老师咨询。学生只要每天都坚持做好这些事，日复一日，就能
够养成良好的习惯。学生的学习态度也关乎其学习效果，学生只有用正确的态度去对
待学习，才能够不断地克服学习过程中的苦难，将学习的压力转化成自己成长进步的
动力。良好的学习态度就是需要学生具备敢于质疑的勇气、不耻下问的精神、克服困

难的勇气以及及时解决问题的习惯，学生要相信只要自身想学好，世界上就不会有自
己学不好的内容。

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