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教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models

就需要从学生喜好角度入手，通过选择学生喜欢的教学模式来加强对学生的授课教学
活动，以此来提高课堂教学的质量。而通过相应的观察与探索就能够看到目前学生对
于漫画这种形式是比较感兴趣的，教师通过将其引入在课堂教学之中，能够更好地帮
助学生进行课程思考与探索，以此在给学生构建趣味性课堂的同时还能够促进学生知
识的学习与提升，构建更好的课堂教学环境，实现学生的发展。

以 Module 1 My life 这 一节 课 程 教学 为 例。In this teaching activity, the teacher
should enable students to make specific thinking and judgment around their own life, so as
to form specific thinking about the course knowledge. In addition, in order to strengthen
students’ understanding of curriculum knowledge, teachers can also combine this idea to

arouse students’ flexible use of curriculum knowledge and promote students’ improvement
and development in learning. 通过这一节的课程，老师可以从中得到启发，我们可以从
趣味性的教学入手，帮助学生趣味性地获取知识，提高学生对于知识的接受能力，学

生对于趣味性的教学更容易吸收。以此来帮助学生理解文章内容。从一些具体的方面
来说，我们可以从漫画、PPT、科普性的小视频等入手，从这些趣味性的小插曲中，
学生的英语能力得到更高的提高通过让学生自己探索趣味性的内容，感受本次学习的

重点，体会到英语学习的快乐，漫画也可以帮助学生提高理解能力，推动学生的学习
兴趣。从这一教学活动设计的角度来看，教师给学生设计漫画教学的目的是好的，但
是漫画的形式过于活泼，容易将学生的注意力引到别的地方去。毕竟漫画的表现形式
过于丰富，学生不容易抓住重点，自然就会影响课堂的教学效果。针对这一教学情况
来看，教师在落实教学工作时，就需要回顾到教学目标，在尊重目标的基础上，选择

合适的思路给学生做好设计工作。具体来说，教师为了让学生能够对“My life”形成
更清晰的掌握，就需要让学生自己结合课程知识内容对自己的日常生活间规划。通过
学生自我规划的方式，能够帮助学生更好地掌握知识，同时也能够准确地抓住课程的

重点，以此来推动学生学习上的提升与发展。
（二）利用导学学案进行知识主题探索
初中老师创设的英语情境，需要培养学生对于新知识自主学习的能力。学生对于
自主学习的知识，往往更容易理解和掌握，对于新知识也更容易理解和吸纳，这对于

教师教授的科目也更加容易接受，因此，老师在引导学生进行教学探索时，可以将课
堂内容加以整合，形成一个新的主题，在这个主题的基础上，引导学生对于这一主题
不断探索，进行深入思考，学生在进行自主思考的过程中，会把这些知识转化为自己
的知识，更加容易掌握理解。在这些内容的教学过程中，也可以用多媒体等设备加以

辅助，以此来创设更好的学习环境，学生对于这些知识更加容易探索，引导学生理解
新的知识，有效地提高学生自主学习问题的能力，让学生在之后的学习中养成这种学

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