Page 86 - 教育模式创新及理论研究

教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models

这种课程也会更加投入，我们英语初中老师可以利用这一点，来帮助学生提高英语学
习兴趣，完善英语学习的内容，真正做到促进学生的身心发展，得到更高的标准。通
过这样的方式来促进学生作业处理能力的提升与发展。
（二）利用绘本开展作业设计
初中阶段的教学，教师也可以辅助绘本帮助学生进行理解。对于初中生来说，

接受新兴的事物对于他们来说往往有着很大的吸引力，绘本本身的故事性和情节性对
于学生来说，是一种很新的体验学生可以自主创新内容，让学生自己体验绘本的快
乐，绘本也可以检验学生对于知识的理解掌握程度，极大地提高了学生的能力，帮助
学生加以理解内容，例如，教师在教授 Unit 1 Encyclopedias 这一门课程教学为例。In

this unit, teachers should ask students to speak out the contents of encyclopedias in English
flexibly, and discuss how they understand the encyclopedias based on their themes. Through
the study of this course, on the one hand, students can master the English vocabulary
related to the text, improve the English expression ability; On the other hand, students can

communicate and discuss with each other to form a harmonious communication atmosphere
and promote the development of students in learning.

对于这一方面的内容，教师帮助学生完成基础性的工作之后，不仅需要让学生完
成课后作业，扎实基础，更要对这一方面的内容进行创新，帮助学生更好地理解掌握
这一方面的知识，完成绘本工作的学习。总体来讲，教师可以通过让学生创设情境，
围绕一些小故事，设计一些新的思想，通过这些故事和思想以绘本的形式展示出来，
帮助学生提高他们对作业的兴趣，提高学生的应用能力，最后以达到更好的授课体验。

（三）设计线上作业
初中的课堂教学往往不能面面俱到，因此，设计一些作业便成为帮助老师完成这
一方面内容的助手，并且，由于现在的一些外在因素不断改变，线下课程不能及时进

行的问题，我们需要通过线上授课、线上作业等形式，帮助学生理解、掌握知识。在
初中英语教学过程中，老师要关注线上线下的结合，实现好两者的联动，不同的教学
方式对于不同的学生起到的作用也大不相同，而对于老师来说，将学生作为主体，提
高学生对于课堂的认知才是课程最大的目的。于是，我们可以通过多种线上教学方式

的融合，帮助学生达到提高英语的结果，我们在作业完成等内容上，丰富课堂内容，
提高学生对于学习的兴趣，更好地帮助学生进行学习，辅助学生完善发现自己的问题。
以 Unit 2 Numbers 的时候，This paper mainly introduces students to the knowledge
content related to numbers. It is hoped that through the course learning, students can enrich

their knowledge of English expression, promote the formation and development of students'
comprehensive ability, so as to achieve better classroom teaching. 结合这一节课程教学目

• 74 •