Page 85 - 教育模式创新及理论研究

» 第三章 中学英语课程改革

习能力，帮助他们在每一科目中获取这种能力，更好地提升自己，从而有效地提高学
生对于学习的积极性，提供更为兴起的学习，体验，有效地提高课堂教学的质量。
我们以 Unit 8 When is your birthday? 这一节课程教学为例，In this unit teaching
activity,the teacher should ask the students to say their birthday flexibly in English, and
combine the theme of birthday, discuss what they will do on their birthday. Through the

study of this course, on the one hand, students can master the English vocabulary related
to birthday and improve their English expression ability. On the other hand,students can
communicate and discuss with each other to form a harmonious communication atmosphere

and promote the development of students in learning. 结合这一方面的教学工作来看，教
师在进行应用设计的时候，可以围绕本次课程的主题系 birthday 展开导学案的设计工
作，并将这一导学案在课堂上分发给学生，导学案中所讲到的情节思考课文中是否有
相似，对应的地方，并将其画下来，形成自己的独特见解，通过这样的方式来推动学

生自主学习能力上的提升。

五、丰富作业形式，提升学生积极性

（一）设计游戏作业
初中学生在一定程度上还算是孩子，因此，辅助一些游戏性的作业更有助于学生
的学习兴趣，提高学生的学习兴趣，帮助学生更加掌握知识，理解英语教学的内容。
因此，在初中课堂教学中，为了能帮助学生更好地掌握新知识，我们可以发挥游戏教
学模式的作用，帮助学生建构记忆游戏等做法，通过记忆游戏的进行，加强学生对于

知识的理解，对于新知识的记忆，初中生往往会出现学习兴趣不强的现象，对于知识
不够理解，无法充分掌握所学的知识，因此，将学习与游戏结合，不仅提高了学生对
于知识的掌握能力，更提高了他们对英语学习的兴趣，更好地帮助学生加以记忆、认知。

这样一来，往往可以达到事半功倍的效果，很好地解决了这一问题。因此，适当地为
学生准备一些游戏，可以很好地帮助学生提高学习英语的热情，更能提高学生的自我
发展。
以 Unit 3 What color is it? 这一 节课程 教学为 例，In this teaching activity, the
teacher should let the students master the words of color, and improve the students’ English

application ability through the course learning. In addition, through the learning of course
knowledge, students can flexibly use English words related to color to apply and explain
the content of course knowledge, so as to promote the improvement of students’ English

expression ability. 这一课程中，教师在完成基本授课目标之后，可以为学生提供一些
小游戏来丰富课堂内容，初中的学生对于游戏的兴趣往往有着很大的兴趣，学生对于

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