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教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models

（三）组织在校的课外音乐活动，有效保持学生的音乐兴趣
除了在音乐课堂中我们要重视音乐兴趣的培养，课外的音乐活动对提高学生音乐
兴趣促进学生全面发展也具有功不可没的作用。课外音乐活动不但可以保持学生的音
乐兴趣，提高学生的音乐素质，还可以培养学生的团队精神。针对目前我国学校音乐
课时和教育设备相对较少，教学质量相对较差的情况，从学校实际情况出发，就如何

有效地开展课外音乐活动从而保持学生音乐兴趣作了探索与尝试。
1. 关注课外音乐活动，积极开展活动
音乐课的课外活动当把重心放在广大学生全面素质的提高上，学校老师可根据实

际情况开展各种类型的活动，使活动内容不单一乏味。开设节日型的专场音乐活动，如：
在劳动节开展“劳动最光荣”专场音乐剧，母亲节开设“歌颂母爱”专场合唱，端午
节开展“纪念屈原”诗朗诵，国庆节开展“歌唱祖国”声乐会，并确立元旦文艺汇演、
学生音乐兴趣汇演为每年学校的文艺专场等等。学校里以班级为单位，组织各种形式

的小合唱、大合唱让每个学生融入音乐集体，元旦演出中可以包含声乐、器乐、舞蹈、
曲艺等多种艺术形式的表演方式。这样不仅让学生有更多的机会参与到音乐的学习和
展示中来，而且可以通过这些有意义的活动对学生进行德育方面的熏陶。在音乐的比

赛活动方式方面，学校可以不定期地举行“校园十佳歌手比赛”“钢琴比赛”“曲艺
交流会”等形式的以学生个体的方式参加的音乐比赛。从这些比赛中我们可以发现并
激励那些没有音乐特长的学生向有特长的学生学习发展，在专业方面不断加强练习，
也磨炼了毅力和进取精神。另外，我们还可以开展一些集体方式参与的比赛，可以以
班级或年级为单位的音乐比赛如“校园合唱比赛”或“集体舞蹈大赛”等等，用来锻

炼培养学生的合作精神，提高老师与学生的默契程度。最后，开展一些娱乐性、全员
性和流行性的音乐活动。因为音乐活动本身就带有很强的娱乐性，所以学生的兴趣很
容易被调动起来，关键是作为老师应怎样组织各种类型的音乐活动。老师可以以班级

为单位开展知识竞答活动，表现好的可以得到奖品，稍弱的学生可以增长知识，找到
缺点取长补短。此外，音乐教师可以利用学生做早操的时间对全体学生进行舞蹈动作
的培训，各个班可以在全员培训的基础上让学生自己独立编排具有本班特色的舞蹈动
作。除了学生之外，我们可以让老师学生共同参与校园的“方阵拉歌”活动，大家都

可以演唱自己喜欢的歌曲，看哪个方阵的老师或学生课余时间学习的歌曲数目比较多。
由此可见课外音乐活动不但可以保持学生对音乐学习的热情和兴趣，还可以树立学生
关爱帮助他人的良好品质，培养学生高度的社会责任感。只有这样才能体现音乐本身
的美育功能。

2. 以学生为本拓展创新，丰富活动内容
目前学校开展的音乐课外活动，大多数是为了各种类型各个等级的音乐竞赛、展

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