Page 167 - 小学数学教学与错题分析研究

第四章 小学数学错题教学管理

生所有的精力疲于做题。
第一，错题成课例的例子 1：简便计算——乘法分配律。
学习目标：让学生进一步掌握乘法分配律，并能熟练运用乘法分配律进行小

数乘法的简便计算。提高学生运用乘法分配律正确、合理、灵活的简便计算。让
学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。
学习重点：进一步培养学生正确运用定律进行简便计算。
学习难点：灵活运用乘法分配律简便计算。

教学过程：互动导入。
找一找：在数轴上找一找最接近 9.8、0.99 的整数。
9.8=_ 〇 _
0.99=_ 〇 _

算一算（直接计算）：
8.57×97+8.57×3 3.4×10.1
8.57×100 3.4×10+3.4×0.1
↓↓

8.57×103-8.57×3 = 8.57×100 凑整
魔法：a×（b×c）=a×b×c
a×（b+c）=a×b+a×c √ 说一说式子有什么同与异？
判断（图片展示学生的错题）：
5.8×9.8 5.8×9.8

=5.8×（9+0.8） =5.8×（9.8+0.2）
=5.8×9+5.8×0.8 =5.8×10
=52.2+4.64 =58

=56.84
4.38×98
=4.38×（100-2）
=4.38×100-2
=438-2

=436
54×99+54
学生说一说错在哪里？订正板书。

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