Page 107 - 人力资源管理战略与实践创新

• 第三章 水利行业人力资源管理研究

人自主权，充分发挥用人主体的主观能动性。进一步完善收入分配制度，形成向
优秀人才、团队和关键岗位倾斜的绩效分配导向，不断激发人力资源的创新创造
活力。

4. 多措并举，加大培养力度，不断激发人力资源潜能
整合优势资源，实施政策倾斜，坚持内培外引，全力培养和造就可用之才，
推动人才队伍建设迈上新台阶。建立团队托举机制，打造特色鲜明的人才创新团

队，全力推动创新团队“出业绩、出成果、出影响力”，为领军人才培养提供强
有力的支撑。推行“揭榜挂帅”项目管理制度，积极创造条件让青年人才挑大梁、
当主角，引导和激励青年人才快速成长。大力推行“项目 + 人才”培养模式，依
托重大项目、重大课题、重大工程，开展基础性、创新性、应用性研究，推动人

才培养与研究破解重大问题深度融合，不断激发各类人才的创新创造活力。
功以才成，业由才广。随着新阶段水利高质量发展的深入推进，水利事业单
位对人力资源的渴求将更加迫切。对水利各级事业单位来说，仅仅拥有一定数量

的人力资源是不够的，如何对现有的人力资源进行合理的开发和科学有效的配置
才更为重要。因此，水利事业单位在发展的过程中，不仅要大力吸引人才，更应
重视对人才的爱护、培养、使用和激励，让人力资源发挥最大效能，做到人岗相

适、人尽其才，以更好地服务水利中心工作，推动水利事业改革发展迈上新台阶。

第三节 应用型水利人才培养模式

一、应用型水利人才培养课程体系构建

课程体系的构建是人才培养的关键。教学内容上应从行业角度和职业标准要
求着手，实现课程内容和职业标准对接的课程体系，即将职业资格标准和行业技

术规范纳入课程体系，使学生通过学习专业课程能够较容易考取相应职业资格证
书；教学过程中应针对水利行业人才需求，通过工程实训仿真模拟、项目驱动等
方式，制定与生产实践对接的实践体系。

（一）水利专业人才培养特点
通过网上调研，对比分析了 Washington State University、The University of
Edinburg 和南洋理工大学 3 所学校在水利专业人才培养方面的特点，值得借鉴的

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