Page 110 - 人力资源管理战略与实践创新

人力资源管理战略与实践创新
Human Resource Management Strategy and Practice Innovation

题和水工程，了解专业学习内容及发展方向、企业文化、管理内容等，使学生对
水利企业有一个初步认识，激发学生学习专业课的兴趣，初步拟定大学职业生涯

规划。
第二阶段，在课堂理论教学的基础上引导学生深入开展课程实习和专业认识

实习、通过专家讲座和现场参观学习，了解中国水利工程建设及水资源综合利用
的方针、政策及发展趋势，熟悉水利枢纽的组成与总体布置，理解各种水工建筑
物的类型及作用，增强对水利工程的感性认识，为专业课程的学习做好准备。

第三阶段，通过创新实践锻炼，培养学生创新创业意识，提高实践创新能力
和团队合作能力。引导学生积极参加全国大学生水利创新设计大赛、全国大学生

数学建模竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、学校水利知识竞
赛、大学生创新训练计划项目等活动，通过创新训练实践提升学生知识创新能力、

动手实操能力和团队协作精神。
第四阶段，按专业导向和学生职业生涯规划选择相关水利企业从事生产实训

活动，由企业工程技术人员担任校外指导教师，学生在学校联系导师和企业导师
的共同指导下完成毕业设计。这种培养模式以实际工程为对象，校外指导教师可
向学生传授实践经验，培养学生真实工作环境下的知识综合运用能力，通过企业

锻炼来提高解决实际工程问题的能力、实现与未来岗位的无缝衔接。同时，水利
企业参与水利人才的培养过程，不仅使学生接触生产一线，将所学理论知识与实

践相结合，而且还可使学生受行业文化熏陶，实现学校、学生和企业合作三方共
赢的良好局面。在生产实习环节中可以采用顶岗实习的方式，如学生进入水利工
程施工现场从事监理工作，不仅可以学习工程的设计思路、施工要点及注意事项，

还可以在工程管理等方面得到全面的锻炼。

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