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新时代社区教育刍议
On Community Education in the New Era

为了考试，而是贴近现实生活需要，符合个体发展需要，是个性的也是全面的，
而如今教育体系中社区教育能够较好地满足这种需求，因此社区教育成为促进人
的个性而全面发展的重要方式。对此，陈乃林也认为“促进人的全面发展，既是

社区教育发展根本目的与宗旨，也是推进终身教育和建设学习型社会的本质要求
和根本目的。”
（二）促进整个社会树立终身学习观念
观念指导着人们的实践，唯有树立起终身学习观念，才能指引着人们对社区

教育的价值进行准确定位。在终身学习理念下，社区教育的发展大有可为，而要
使整个社会对社区教育的价值进行深刻认知，最根本的还是要促使人们树立起终
身学习观念，无论是行政领导阶层，还是社区居民都要形成终身学习的观念。当
然，终身学习观念的形成并不是靠说说就形成的，而是一个潜移默化的过程，需

要政府、家庭和全社会的积极参与和支持，以形成良好的社会氛围，虽然终身学
习的观念可谓古已有之，但是要在整个社会进行推动依然是一条漫长的路，因此
需要结合多方力量进行推动。首先，需要政府进行广泛宣传并在教育相关的政策
中突出终身学习观念。政府对教育发展特别是社区教育发展的指导中应突出终身

学习观念，行政领导阶层对相关政策思想能够清晰地进行认知并广泛宣传，其宣
传并不是以标语的形式进行，而是蕴含于各类社区教育活动中，因此最终要做得
还是完善各种社区教育活动，吸引居民的广泛参与。其次，各单位组织特别是教
育机构应重视终身学习观念的形成，用终身学习观念指导活动开展，并在教学活

动中引导学生对终身学习进行理解和感知，使学生在潜移默化中形成终身学习观
念。最后，个体的带动也极为重要，随着社会的发展，教育逐渐普及化，个体的
学历层次越来越高，接受教育的年限也增长，自然在思想意识上更加先进，也更
懂得终身学习的意义，因此这样的个体应该在日常生活中推崇终身学习的价值，

并用实践行动证明其价值所在。
（三）建立社区教育的目标体系
社区教育的目标是致力达成社区教育价值的具体体现，设立社区教育目标体
系以使社区教育价值得到全面关注。当前，社区教育缺乏清晰的目标定位，没有

明确的培养标准和策略，社区教育的发展动力难以调动起来，具体的实践活动仅
仅是为了开展而开展，没有成为体系。因此，建立起社区教育的目标体系尤为关
键，其指引着社区教育的方向，是社区教育实践活动努力的方向，是激起并联合

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