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新时代社区教育刍议
On Community Education in the New Era

如今，学习资源非常充足，不过社区居民在进行各种学习中存在一个影响至深的
困境，也就是自我学习方法不成熟，资源的寻找与筛选能力不够。

三、明确社区教育的教学内容

明确社区教育的教学内容是保障社区教育切实开展的关键，是社区教育工作
者开展社区教育活动的抓手。从社区教育现今的发展情况看，社区教育涉及的内
容非常广泛，包括体育健身、文艺活动、阅读、职业培训等类型，而不同年龄段

的群体需求不一样，因此社区教育的教学内容设计应体现内容丰富、实用性强、
贴近社区居民生活等特点。为此，本书将从不同年龄的角度考虑社区教育应开展
的教学内容，探讨社区教育满足个体终身学习的需求。
（一）青少年的社区教育内容

除了学校教育和家庭教育之外，社区教育也是促进青少年的均衡发展必不可
少的一部分，青少年社区教育的地位日益凸显。实际上，社区教育实施过程中较
为重视开展青少年的相关活动，但不得不承认，实际上参与相关活动的儿童数量
不多，并且活动受限，虽然大多社区依托社区街道办创设有儿童之家、四点半课

堂，但其利用率不是太高，并且还是限制于青少年学校学习后的延续，并未满足
青少年发展的各方面需求。因此，在终身学习理念下，本研究认为关于青少年的
社区教育内容必须包括以下两个方面：
一是满足青少年课外活动的社区教育内容。此方面的社区教育活动内容较为

多元，主要包括体育健身、兴趣熏陶、亲子活动、同伴相处等。而在城市化发展
进程中，社区对青少年此方面的发展并未重视，青少年的各方面发展更多依赖于
学校，但是个体的发展随时随地发生。据统计，青少年学校外的可支配时间更多
些，可以自由选择喜爱参与的活动，而这正有益于青少年各方面的发展。基于此，

首先，社区教育应为青少年的体育健身活动创设一个良好的环境。一方面，与附
近各级各类学校合作，在节假日针对社区居民开放体育活动场地；另一方面，最
大化地利用社区内已有的资源、场地，为社区居民创设乒乓球台、羽毛球场、活
动广场等体育活动场地。其次，现代社会的发展带给孩子无限的资源和机会，同

时也带来无限的竞争和压力，孩子的兴趣培养得到前所未有的重视，为了减轻这
种竞争、普遍满足此类需求，社区教育可以结合市场的力量，为孩子们提供公益
兴趣课程，如广西青竹社区教育时常引进公益的棋艺课、绘画课。最后，社区教

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