Page 39 - 核心素养视角下构建中小学语文智慧课堂

第二章 小学语文课堂中的教学要点

第二章 小学语文课堂中的教学要点

第一节 小学语文教学中口语交际能力的培养

一、小学语文口语交际能力教学现存问题

长久以来，我国的教育模式以应试教育为主，因此绝大多数小学将课堂教学

重点侧重于应试教育中所要求的能力培养。对于语文学科而言，更多的教师重视
学生问题解决能力与书面作答能力的发展，在课堂实践教学中，着重培养学生的
阅读理解能力与书面写作能力，但是在口语交际能力方面的教学工作仍存在不足。
部分学校在教学过程中很少开展口语交际教学实践活动，对于语文教材中的口语

交际教学内容也只是在课堂中一带而过，忽视了对这部分内容的深入教学，这种
教育短板现象不利于小学生语言能力的进一步提升。

在口语交际教学方面的重视程度不够，必然会导致语文教师相关模块教学经
验积累不足，目前绝大多数小学无法为语文教师提供针对性的口语交际教学成功
案例，因此大部分语文教师在教学过程中为口语交际模块的教学探索者，相关的
教学设计工作仍然存在改进空间，需要不断实践应用并发现错误、改正错误，但

是在这一过程中可能会导致小学生丧失对口语交际方面学习的兴趣，从而导致课
堂期待值不断降低，不利于教学工作的顺利开展。

二、小学语文教学口语交际能力培养的现实价值

（一）有利于提高小学生语言表达能力
在小学语文教学中重视对小学生口语交际能力的培养，有利于进一步提升小
学生的语言表达能力，从而提升小学生的表达自信心，让他们敢于在更多人面前

表达自己的想法与观点，有利于学生全面发展。
小学生在进入小学前并未接受过规范化的语言表达训练，因此所使用的语言

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