Page 139 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第五章 新时代家庭教育的理念与形式

向孩子学习。这种学习，甚至要做到不耻下问。只有如此，父母才能在家庭教育
中做到教学相长，并在此过程中，影响孩子，使他们养成虚心向别人学习、不耻
下问的学习态度。
在现代家庭教育中，教学相长的原则是普遍适应的，它不但存在于知识较少、

家庭教育的经验还不丰富的年轻父母的家庭中，也存在于接受过较高层次教育、
家庭教育经验丰富的中老年父母的家庭中。不但存在于工农家庭中，也存在于商
人、干部、知识分子等各类家庭中。总之，在一切具有家庭教育任务的家庭中，
切实做到教学相长，就有利于父母和孩子的共同进步。

（二）家长的榜样和示范有利于促进家长与儿童共同成长
家长能以身作则、给孩子做出好的榜样，这是无声的语言，是最有说服力的
教育。家庭教育是家庭中的父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女
进行的教育；同时也含有不自觉地、无意识地对子女进行的教育。前者是家长有

目的地对子女施加的影响，后者是指子女在家庭环境中受到家庭成员的潜移默化
的影响。家庭作为子女接受教育的第一所“学校”，使家庭教育对人的发展具有
了不同于学校教育和社会教育的独特优势，从这个意义上说，父母就是子女的第
一任教师。父母与子女接触最早、时间最长，孩子的大部分时间都在父母的抚养

和家庭成员的影响之中。因此，家庭成员特别是父母的道德品质、生活方式、语
言行动等无不影响着孩子。此外，家长对孩子的心理发展有着不可低估的影响。
家长身上的优点、长处或弱点、短处，直接影响子女的行为方式、心理发展和个
性形成。不管父母是否意识到，他们的言行每时每刻都对孩子产生着影响，孩子

将无法选择地、无意识地加以模仿甚至是接受。马卡连柯说过：“不要以为只有
你们在同儿童谈话，或教育儿童、吩咐儿童的时候才是教育，你们生活的每时每
刻，甚至你们不在家的时候也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎
样议论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待敌人和朋友，怎样笑，怎样读报——这

一切对儿童都有着重要意义。”从这个意义上说，家长的以身作则，对孩子成长
所起的作用是巨大的。
社会学习理论的奠基人，美国著名心理学家班杜拉揭示了榜样作用的学习心
理机制。他认为，人类的行为除少数属于无条件反射以外，绝大多数行为是后天

通过对榜样的观察习得的。对孩子而言，父母是天然绝对的榜样，其一言一行、
一举一动，都是孩子的一面镜子。俗话说，有什么样的父母就会有什么样的孩子，

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