Page 154 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

佳话有很多，曾子杀猪就是一个很好的例子。
有人说：“孩子的心灵是一片奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为
的收获播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德
的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”这种说法完全正确。如果父

母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子，就会为孩子的美好前程创造条
件。这样的父母是值得尊敬的。
（一）严于律己
“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，

或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至
当你们不在家的时候，都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人说话，怎
样谈论其他的人，你们怎样表示欢心和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎
样读报——所有这些对儿童都有很大的意义。”他还认为：“父母对自己的要求，

父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的规范：这是首要的和最基本的教
育方法。”因此，在家庭教育中，要求孩子言行端正、品德优良，父母必须先从
自己做起。比如父母在服饰、仪表或言行举止上既要讲究个人色彩，又要分清场
合，掌握分寸，给子女以良好印象；父母在行为习惯上，应自觉遵守社会伦理道

德和社会生活规范；父母在人格特征上，应有广博的兴趣爱好，孜孜不倦地求知，
健康、乐观的情绪，强烈的责任感、事业心，大事小事都恪守做人的要求，使孩
子将父母做人的准则融入自己的心灵深处与个人性格之中。
（二）言行一致，表里如一

家长以身作则，给孩子做出好的榜样，这是无声的语言，是最有说服力的教
育。要求孩子做到的，自己首先做到，家长威信就高，就可以取得教育者的资格，
掌握教育的主动权，教育工作就会很有效。如果要求孩子做到的，家长自己并不
做或做不到，就没有教育的主动权，教育效果肯定不好。朱庆澜先生说：“无论

什么教育，教育人（即教育者）要将自己身子做个样子与学生看，不能只凭一个
口，随便说个道理，学生就会信的。”特别是在家庭里，做父母的，一天到晚同
儿女在一起，一举一动，儿童都会看在眼里。比如教儿女不要抽烟，父母断断不
可抽烟，如果父母抽了烟，不但叫儿女疑心，还从此不信父母的话，看不起父母，

做出不服父母、不孝父母的事。因此，他要求做父母的“要禁止儿女不要做那件
事，总要自己先不去做；要教儿女做那件事，总是自己先去做”。朱庆澜先生把

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