Page 156 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

（二）合理利用激励手段
启发诱导的重要手段是运用精神奖励、物质奖励、信息诱因、恰当期望等激
励因素，激发子女的行为动机和为达到目标的意志行为。从中国家庭教育的现状
看，许多家长都采用了各种激励手段对子女进行教育，有的偏重于物质奖励，有

的偏重于精神激励；有的注重学习成绩的激励，有的注重行为品德的激励。当然，
在激励过程中，也存在着有的家长期望值过高，施以高压强制性教育；有的激励
无度，情绪无常；有的激励手段与意向相悖，使子女无所适从等情况。这些都是
违背启发诱导原则而采取的片面性手段，往往会导致教育的不良后果。

（三）循序渐进，量力而行
凡是做父母的，都希望孩子早日成才，成为“出乎其类，拔乎其萃”的佼佼
者。这种愿望是好的，是可以理解的。要想实现这一愿望，家长在培养教育孩子
时，要从实际出发，量力而行；按照科学规律进行，不能操之过急，要循序渐进。

《孟子》一书中讲的“拔苗助长”的寓言故事就说明了这个道理。培养人也
是这样，孩子还没到那个年龄阶段，心理水平还没有发展到那个程度，接受和理
解能力还没有那么强，却非要教他提前学习他难以理解和接受的知识，就犹如“拔
苗助长”，不但无益，反而有害。

第三节 适合社会发展的学习型家庭构建

21 世纪不仅是全球一体化的时代、信息技术的时代、知识经济的时代、可

持续发展的时代，更是一个终身学习的时代。人类文明已发展到一个新的转折点：
学习从来没有像现在这样成为一个人的最基本的生存能力，家庭的学习功能在诸
多的家庭功能中从来没有像今天这样引人关注而进一步凸显。可以这么说，家庭
是重要的学习资源，也是帮助其成员终身学习的首要机构。学习型家庭是适应学

习型社会的新型家庭形态。

一、创建“学习型家庭”的背景解读

（一）科学技术的迅速进步

新时代，科技发达，新技术的发明和普及使就业技能和生活形态有了极大的
转变。为了顺应这些转变，人们唯有积极不断学习方能促使个人有良好的适应性。

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