Page 200 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

五、提高孩子独立生活的能力和自我管理的能力

独立生活能力和自我保护能力是人类赖以生存和发展的基本能力，幼儿园本
身就十分注重这些能力的培养。然而幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境，
在幼儿园孩子独立生活和自我保护的能力虽然增强了，但小学不同的生活模式对

学生能力的要求更高了。如课间十分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上
厕所、解决简单的问题等。孩子到小学后，一定会遇到许多困难，如身体不舒服
了，或不会与新同学相处了等，要使他们适应那里的新生活，首先要加强孩子独
立生活和自我管理能力的培养。

（一）提高孩子独立生活的能力
曾经听一位小学老师说过关于新入学的一年级学生的事情，很多小朋友由于
在幼儿园里习惯了无论做什么事都要告诉老师一声，上了小学以后，他们把这个
习惯带进了学校。于是就会出现这样的情景：下课了，小朋友会走到老师跟前说：

“老师，我要去小便。”“老师，我想喝水。”“老师，我能不能到操场上玩一
会儿？”听了这位老师的讲述，我深刻地体会到人学前加强对幼儿的独立生活能
力培养的重要性和必要性。
幼儿的独立生活能力内容较广，包含了生活的自理能力。要求幼儿会正确地

穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护等等。那么怎样来加强幼
儿独立生活能力的培养呢？
结合幼小衔接的实际情况，我们坚持让孩子自己的事情自己做。例如，先是
教会幼儿怎样整理书包，怎样收拾文具，怎样做值日生。在此基础上，根据大班

幼儿竞赛意识强的特点，我们开展比一比、赛一赛的活动，评一评谁整理书包时
能得第一，谁的书包里最整洁，谁的值日生做得最出色等。通过一系列的活动，
幼儿养成了良好的生活习惯，强化了独立生活的能力。
（二）提高孩子的交际能力

心理卫生学家卢格说过：“人类的心理适应，最重要的就是对人际关系的适
应。”幼儿进入小学就像进入一个新的“大家庭”，需要建立新的人际关系，接
受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于
一定的人际交往能力。交际能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与

小伙伴互相学习、互相促进。反之，交际能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾

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