Page 211 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第七章 新时代家庭教育的实践

负责任的家长在孩子的眼里应该是“威而不怒，严而不厉、爱而不溺”的。只有
这样孩子才能信任你、喜欢你，才愿意和你沟通交流。
最后，和孩子沟通还要讲究方法。父母和孩子如果相处时间较少，或者不能
很好地控制自己的脾气，是很容易发生争吵的。在这种情况下。建议家长通过写

纸条或者发微信的方式来进行沟通。写纸条或发微信时，要对孩子用昵称，写些
关心的话语，切记不要只谈学习的内容，要让孩子感觉到父母不是只关心自己的
分数，更关心自己的成长：也可以简单地说说最近父母自己做了些什么，讲讲希
望能和孩子一起做的事情，约个跟孩子沟通的时间（这样双方都能提前空出时间，

有利于促进沟通）。这样做会让孩子觉得父母充分尊重自己，也愿意考虑自己的
感受，时间久了，孩子也会有所改变。
（二）创造条件，使孩子尽快适应多学科的特点，培养良好的学习习惯
1. 预习的习惯

孩子进入初中后，家长应该让孩子及时适应多学科的特点，合理分配学习时
间，有效弥补薄弱学科。其中预习习惯的培养就显得尤为重要。尤其对于薄弱学
科来说，孩子通过事先的预习，能明确自己哪里弄懂了，哪些内容还不是很明白，
做好标记，上课的时候这样的地方就要有所侧重。可以说，好的预习可以使学习

达到事半功倍的效果。
所谓预习，就是让孩子在老师未教新知识前提前自学。孩子可根据已有的知
识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，孩子可动用已有的知识储备或经
验来理解新知识。有的时候，老师会对学生的预习提出适当的要求，比如预习哪

一部分，对自己不理解的内容打上间号等，并提醒孩子在上课时着重听自己不理
解的地方。
自学，一方面可以培养孩子的自学能力：另一方面，也让孩子在上课听讲时
有的放矢，达到事半功倍的效果。预习要在家里进行，习惯的培养也不是一蹴而

就的事情，因此，这就要求家长要积极参与进来，配合与监督孩子的预习过程，
经过一定时间的训练，孩子就可形成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地
会主动在课前进行预习了。
2. 专心听讲的习惯

提高成绩最好的地方是课堂，最好的方式就是认真听讲。平时，我们经常看
到这样的现象，有的同学上课不认真听讲，利用课余时间上各种补习班，结果时

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