Page 96 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

运动。三要有儿童游戏的设备、儿童多活动的机会，身体方面便可得到发展了。
在待人接物方面，陈鹤琴重视儿童合作精神、同情心和服务精神的培养。具体要
能顾虑别人的安宁，要会向病人表达同情，对人要有礼貌，不可傲慢，不准作伪，
不准打人，要帮父母做点事，要爱人等。

陈鹤琴重视儿童的智力发展，认为儿童应具备的智力有：研究的态度、充分
的知识和表意的能力。具体的做法有：为小孩子提供适宜的玩物、支持小孩子的
游戏，如穿珠、画画、剪纸、着色、浇花、锤击等。也要经常带孩子上街看看，
允许儿童去试探物质、指导小孩子求学等。

陈鹤琴的儿童家庭教育的内容很丰富，既秉承了中国传统家庭教育的精髓，
也结合了对儿童身心发展特点的认识以及时代的需要，为儿童良好个性的养成奠
定了全面的基础。
3. 儿童家庭教育的原则

陈鹤琴在其《家庭教育》一书中共提出了 101 条原则，又分纲要性的原则和
针对具体内容的原则。陈鹤琴称为“普通教导法”的纲要性原则共有 11 条。第一，
对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。第二，积极
鼓励比消极的刺激好得多。第三，小孩子好模仿，做父母的一方面要以身作则，

一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。第四，做父母的不可常常用命令式的
语气去指挥他们的小孩子。第五，做父母的不应当对小孩子多说“不！不！”，
事属可行，就叫他行；事不可行，就禁止他行。第六，别人做好的事情或坏的事
情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给孩子听，给小孩子

看。第七，我们应当按照小孩子的年龄知识予以适当的做事动机。第八，待小孩
子不要姑息，也不要严厉。第九，不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。第
十，做父母的应当同小孩子做伴侣。第十一，游戏式的教育法。
这十一条原则是针对当时中国父母存在的较为普遍的问题（父母对待子女或

过于专制，严厉苛责，限制太多；或不注意教养，放任姑息）并结合儿童心理发
展特点及学习的一般原理提出。这十二条原则体现出陈鹤琴家庭教育思想的科学
性和实用性。这十二条原则蕴含了陈鹤琴对儿童心理特点的把握：小孩子是好游
戏的，好奇的，好群的，好模仿的，喜欢野外生活的，喜欢成功的，喜欢别人赞

许他的。陈鹤琴强调一定要“了解小孩子再教小孩子”甚至是“变成小孩子再教
小孩子”。这体现了“以儿童为中心”的现代教育理念。陈鹤琴基于科学研究而

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