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高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

人的条件；只有先接受教育掌握应当具备的心理学知识，才能具备育人的基础；
只有熟练地应用各种心理咨询与方法技巧，才能具备育人的能力。古语道：师者，
传道授业解惑也。“传道”为先，“授业解惑”次之。因此，教师的第一使命就

是为学生指好路，及时发现学生错误的思想倾向，引导学生树立正确的价值观念。
因此，提升心理咨询师的思想政治素养并非让专业的人做不擅长的事，而是不断
丰富专业人士的学科理论，心理咨询师作为高校思想政治教育的重要组成部分，
通过突破原有的工作模式，学习掌握马克思主义的立场、观点和方法，能够开拓

思维、涵养魅力，帮助和引导大学生正确认识成败与得失，不断提升心理健康素质。
（三）强化思想政治教育的服务功能
习近平总书记在同北京师范大学师生的座谈会上曾说，爱是教育的灵魂，没
有爱就没有教育。这里的爱，可以是爱学生，也可以是爱教育。高校进行思想政

治教育的领域不仅仅可以体现在课堂中，也可以贯穿于校园生活的方方面面，从
学生需求出发，就是要为学生服务，真正帮助学生解决问题与困扰的教育才是有
质有量的心理疏导。
第一，以大数据服务学生管理。高校作为培养人的主要场所，应当以人为核

心，服务学生，才能发展学生。大数据在高校中的普遍应用为高校思想政治教育
提供新的思路，对于心理疏导工作而言也是重要的补充。教师可以拓展原有的交
流渠道，审时度势精心谋划，利用线上收集信息的优势，更新原有的管理模式，
打造大数据 + 思政的服务模式，经营好建设好网络育人的阵地，为高校思想政治

教育心理疏导提供更加便利的途径。
第二，发挥朋辈群体的服务功能。大学生这一群体，对于老师家长常常存
在抵触情绪，在面临困惑时往往求助于身边的朋友，或是采取网络渠道传递自己
的负面情绪。高校教育者要看到学生这一特点，利用好同辈群体的积极作用。通

过建立网络同辈社群空间、高校同辈群体志愿者，发挥网络阵地对于高校思政工
作的重要作用，以网络的隐蔽性、匿名性等性质提升思政工作的亲和力与的服务
功能。另外要建立专门的学生志愿者团队，定时开展线上线下交流活动，文体活
动、心理沙盘等活动，发挥好同辈群体之间交流作用，提升学生自我疗愈的能力

与本领。
第三，形成思政与心理师资队伍的合力。充分发挥不同专业的师资力量与专
业优势，将具备不同专业能力的教师合理配置到不同的教育领域，共同发挥好育

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