Page 98 - 高校心理健康教育与思政教育融合研究

高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

（一）问题导向，推进心理疏导常态化建设
矛盾是事物联系的实质，是事物发展的根本动力，人类认识和改造世界的过
程就是发现问题、解决问题的过程。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以

突隙之烟焚。”矛盾充斥在生活学习的方方面面，校园内要形成常态化的心理疏
导，不能对矛盾熟视无睹，回避或掩饰矛盾，否则就会造成不可弥补的后果。
第一，教育者要不断加强理论学习，提升调查研究能力，深刻把握问题根源。
秉纲而目自张，执本而末自从，唯有认清事情的矛盾，抓住主要矛盾，以其为突

破口化解矛盾，才能实现问题质的突破。以问题为导向才能实现发展，解决问题
才有可能达到举重若轻的效果，实现思想政治教育心理疏导的实质性突破。第二，
以问题矛盾为切入点，破解难题。思想政治教育心理疏导克服了传统思政的缺点，
以校园常见的寻常矛盾为突破口，以学生关注的热点难点为切入点，体现出心理

疏导以问题为导向，疏解教育对象困惑的特点。例如，在处理校园热议事件上，
教育者要加强正面调节引导，在了解到意见的前提下，对带有倾向性的评论进行
及时的、有针对性的疏通，以便疏解情绪、化解矛盾，从而形成积极向上的校园
舆论氛围，维护校园和谐稳定。第三，统筹兼顾，确保心理疏导的常态化建设。

心理疏导的对象所呈现出的心理思想状况，为思政工作者提供了重要实践依据，
透过心理层面的问题可以透视深层次的思想矛盾，坚持全方位的疏导工作，以契
合培养全面发展的人的目标，把学生的身心问题视作关注重点。首先就是要保证
疏导内容的全面，以“疏”为方法，以“导”为目标，不论是教研人员、管理人

员还是其他相关工作者，要善于在沟通交流中发现学生的心理矛盾，洞察学生的
症结所在，对其生活学习、就业发展、恋爱交友等方面产生积极有效地引导。其
次就是要实现疏导工作的常态化。把课堂教学、主题活动、调查研究和心理疏导
等各项工作有机结合起来，在校园范围内形成心理疏导工作的闭环，使心理疏导

工作趋于常态化。
（二）运用新媒体，以信息化平台挖掘隐性数据
互联网的普及化，特别是对大数据、云计算等技术的发展，正在大范围地改
变各行各业的基本面貌，促进教育向数据化、智能化、虚拟化方向发展，教育系

统也因此焕然一新，教育资源的开放性，学生们可以根据自己的喜好在众多平台
上选择自己喜欢的课程、老师，学生们从被动到主动地接受知识。高校更应当抓
住“互联网 +”带给高校思想政治教育发展的机遇，以新媒体平台，集聚教育资源、

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