Page 17 - 建设工程领域的知识产权问题研究

第一章 知识产权法学发展

的矫正正义理论和分配正义理论用于分析知识产权的相关问题，从而引导人们去
思考知识产权的正义问题；有的学者运用知识社会学的理论和方式批判知识产权
的过度私有化和资本化倾向；有的学者用经济分析的方法探讨适于科技与产业创
新的知识产权制度安排；等等。这些跨学科的研究深化了知识产权理论和制度设

计的合理化论证。
但是，学科交叉不同于交叉学科。学科交叉只是一种跨学科的学术研究或
人才培养。学科交叉一般以一个学科为主，涉及两三个学科之间的协作。例如，
借鉴经济学、管理学的学术范式与研究方法来分析知识产权问题；或者在培养知

识产权管理人才时，以法学知识的学习为主，同时包括经济学和管理学方面的课
程。而交叉学科一般是面向世界科技前沿或重大社会问题的多学科之间的深度融
合，涉及的学科之间没有主次之分。交叉学科不是多门学科知识的简单拼凑与堆
积，而是基于社会重大问题，多门学科依照内在逻辑关系而联结渗透形成的新学

科 2020 年 12 月 30 日，国务院学位委员会、教育部印发《国务院学位委员会教
育部关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一
级学科的通知》，“交叉学科”成为中国第 14 个学科门类，“集成电路科学与
工程”“国家安全学”成为该门类下的一级学科。据国务院学位委员会办公室负

责人的介绍，国家有关部门之所以决定设置“集成电路科学与工程”和“国家安
全学”两个一级学科，除了实施相关国家战略、贯彻落实决策部署，也是因为这
两个学科研究对象的特殊性，在理论、方法上涉及较多的现有一级学科，显示出
多学科综合与交叉的突出特点，因此，在经论证后设置在交叉学科门类下。可见，

中国之所以设置“交叉学科”门类，主要面向的是“硬科技”和“新学科”的发
展，这既关涉国家的总体战略部署，也考虑了交叉学科的内在逻辑与规律。如果
说传统学科的划分标准是以知识体系与学术逻辑为主，以国家经济社会发展需求
为辅，那么交叉学科的设置则是以国家经济社会发展需求为主，以知识体系与学

术逻辑为辅。理解交叉学科的关键，是要牢牢把握它是多学科知识体系深度融合
而成的新学科，属于学科的原创，而非学科之间的依附或协作。
就知识产权学科体系而言，我国知识产权学术研究和人才培养涉及的一级学
科并不复杂，主要集中在法学、管理学和经济学三个门类。就专业人才的培养而

言，几乎只涉及法学和管理学门类，而且法学的主导性地位十分突出。就知识产
权学科体系之间的关系而言，更像是一种学科交叉，而不是交叉学科。因此，如

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