Page 226 - 素质教育背景下中小学教育研究

Research on Primary and Secondary Education under the Background of Quality Education
素质教育背景下中小学教育研究

（三）明确教学目标，注重语言表达
美术油画鉴赏教学的开展，不能随着教师的心情和想法随意变化和更改，一
定要在开展美术油画鉴赏教学前，制定系统的教学计划，明确油画鉴赏教学目标，
同时要着重培养学生对油画情感的理解和表达，提升学生油画鉴赏的能力。只有

根据教学内容和学生实际情况制定明确的教学目标，才能有针对性地对学生开展
油画鉴赏教学，才能有效提升油画鉴赏教学的质量和效率，从而提升学生的鉴赏
能力和水平，提高油画鉴赏教学的实效性。教师要根据学生当前的美术功底和油
画鉴赏能力，结合油画鉴赏的教学内容，综合考虑和设计相应的教学计划和目标，

开展适应学生能力的教学方式，对油画的情感和内涵进行教学，提升学生对油画
色彩情感和精神的领悟能力，提升学生的审美品位。
（四）丰富教学模式，提升鉴赏水平
教师还要在油画鉴赏教学中丰富教学模式，利用多种生动有趣的教学模式，

对学生的鉴赏水平进行训练和提升。丰富的教学模式可以更加高效直观地提升学
生的鉴赏能力，给学生营造一个良好的鉴赏氛围，从而提升学生的鉴赏能力和综
合素养。教师可以利用当前先进的计算机技术和多媒体模式展示油画作品，并教
学相应的油画作品的历史由来和发展，直观地刺激学生的感官，提升学生对油画

知识和背景的了解和掌握，提升学生的鉴赏能力和水平，提升油画教学的质量和
效率。教师还可以开展油画鉴赏实践活动，组织学生参观油画展，让学生在实际
的鉴赏活动中提升对油画的审美能力，促进学生素养的提升和发展。
（五）强化情感渲染，重视民族人文

油画作为艺术的表现形式之一，不仅拥有鲜艳的色彩和精妙的技术，其所呈
现出的情感文化及浓厚的民族文明和表现力才是油画的精髓，也是学生最需要鉴
赏和品位的部分。教师在油画鉴赏教学过程中，要着重培养学生情感体验和感受
的意识和能力，解读油画呈现的艺术语言，对油画独特的文化背景、民族历史及

精神人文进行品评，深入引导学生对油画进行思考和研究，让学生体味油画的民
族性和人文性，感受油画的魅力。同时，在油画教学中，教师还要多与学生沟通
和交流，鼓励和引导学生对油画情感进行表达，提升学生的审美品位和鉴赏能力，
促进学生美术功底和素养的提升，更好地提高美术教学的质量和效果。

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