Page 36 - 素质教育背景下中小学教育研究

Research on Primary and Secondary Education under the Background of Quality Education
素质教育背景下中小学教育研究

地区基础设施不全面的问题，中国财政部门要加大资金投入，帮助构建完善的计
算机等设备。另外，面向社会，筹措资金，特别是偏远的地区，为了令学生树立
良好的信息观念，相关政府做好宣传，邀请社会企业和个人到学校参观，令其知
道偏远地区学生学习的窘境，认识到学生是我们将来社会发展的重要支撑，借此

吸引更多资金，建设完善的信息化基础设施，保证信息技术教育的顺利发展。
2. 提升教师信息化能力
待信息化设备完善后，就需要构建一支良好的教学信息化专业教师队伍，在
全国范围内进行中小学校教师的信息技术培训，令其掌握信息化教学的重要性，

提升其信息技术水平，针对农村等偏远地区的学校，使用激励的手段，提升教师
学习积极性，让其在教学过程中，都能良好的使用信息化，降低教师在课堂中教
学压力的同时，提升学生参与积极性。另外，学校在招聘教师的时候，可以将是
否有信息技术能力作为主要招聘手段，吸引更多的信息技术能力强的教师融入教

师队伍中。再结合学校实际情况，培养教师使用信息技术教学，推进中小学和时
代共同发展。
3. 转变观念，做好教育科研
针对学校领导教学观念传统的问题，当地教育部门要对其进行教育，令其转

变观念，认识到信息化教学的重要性和对学校、教师、学生的发展带来的好处。
学校中指导工作时，将信息技术融合到各科教育中，实现信息化教育的普及。教
育部门下发的文件就明确指出，中小学校不但要开设信息技术课程，还要求教师
将信息技术和其他专业结合，鼓励所有教师都是运用信息技术手段进行本专业的

教学，提升教学效率。
信息技术和各学科的融合，已经是现代教学中，不可缺少的形式，使用信息
技术中的资源，扩展学生学习事业。中小学领导和教师，要利用最新的教学理念，
通过信息技术，主导教学活动，提高教学效果和效率，帮助学生养成良好的创新

精神和创新能力。并且针对现在中小学教学内容和信息技术分离严重的情况，需
要各科教师做好科研工作，在提升信息技术能力的同时，将其和课程结合，在教
学方面有质的突破。
4. 实现教育资源共享

随着互联网的发展，人们可以通过网络进行信息的传输，中小学教学信息化
的建设，教师要做好资源的开发和利用，以校园为单位创建沟通平台，实行全市

24