Page 198 - 新课标下教育教学方法创新研究

Research on Innovation of Education and
Teaching Methods under the New Curriculum Standards

重要标准。第二，制作课件。制作课件是教师课前准备的第二步。教师根据事先
已经设定好的教学目标，然后根据这个目标，制定相应的课件，课件上所展示的
内容就是整节课的核心知识点。这些也是教师进行后期录制视频的可参考的主要
依据。关于课件的制作有多种形式，如 PowerPoint、Authorware、FLASH 等。

PowerPoint 是由微软公司出品的制作幻灯片的软件，它的制作相对简单，而且操
作方便，经常被用于学术报告或会议等场所的电子文稿的制作，同时也是教师制
作课件讲义的首选软件。Authorware 也是一款不错的制作多媒体课件的软件之一，
它是以流程图的形式进行，具有强大的创作能力和简便的用户界面等，深受广大

用户的喜爱，曾一度被称为多媒体大师。很多教师选用此软件进行课件的制作。
FLASH 是一款非常著名的动画制作软件。它可以将声效、动画、音乐等融合在
一起，达到一种令人惊叹的动画效果。更可喜的是它的体积很小，对系统环境的
要求也不高，强大的动画编辑功能必将吸引着越来越多的教师加入制作 FLASH

课件的行列。在制作翻转课堂课件时，教师可根据不同的课时需求选用合适的
软件类型。第三，录制视频。录制视频是教师课前准备的重要环节。教师根据已
经制作好的课件，运用 CamtasiaStudio 或其他设备进行视频的录制、剪辑、编辑
等工作，但视频要求不超过 10 分钟。正如经济学家泰勒·考恩（TylerCowen）

所说：“在能够轻易获得信息的情况下，我们通常喜欢简短、片段化的而又令人
愉快的内容。”因此，制作简短有效的视频资料更容易让学生接受和学习。制作
视频的形式多种多样，如可汗学院式、课堂实录式、实地拍摄式、画中画式、讨
论课式、演讲式、采访式、录屏式等。同时，为了能够制作出优质的教学视频，

必须遵循一定的原则：第一，易理解。视频内容的难易程度要适中，根据需要采
取不同的教学方法进行讲解，使学生容易理解。第二，形式新。每次尽量采用新
颖的授课形式，吸引学生的注意力，不要让学生产生厌倦的心理。第三，时间短。
一定要把握好视频的时间，尽可能缩短视频的长度，让学生能够在注意力最集中

的时间段高效地学习。第四，规范化。录制视频时，一定要保障视频的清晰度和
流畅度，音量大小要适中。第五，有效性。有效性指有效内容和有效学习。视频
中不能出现与教学内容无关的信息，干扰学生学习。要考虑每个学生的学习能力、
学习时间、学习节奏的差异，可提供一些必学、选学、推荐视频，让学生根据自

己的情况做出合适的选择，引导他们有效学习，为不同学生提供个性化的帮助。
第四，上传资料。上传资料是教师课前准备的第四步。教师在以上三步工作全部

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