Page 220 - 新课标下教育教学方法创新研究
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Research on Innovation of Education and
Teaching Methods under the New Curriculum Standards
互联系，既能够让学生体验作者情感，还能够将自我情感代入文中，实现学生与
作者的“对话”。
三、“生活化”教学理念对高中语文教学的积极意义
（一）有利于激发学生对语文的学习兴趣
高中生正处于青春期，尽管这一时期的学生学习能力较强，但是在实际的学
习过程中，其学习兴趣往往会被自身情感所支配。传统的语文课堂教学大多以“满
堂灌”为主，教学方法比较单一。这样一来，很难激发学生对语文学习的兴趣，
给学生语文综合素养培养带来影响。但是，如果将生活化教学理念应用到具体的
教学过程当中，采取相应的教学方法实现语文教学生活化，就可以从较大程度上
激发起学生的学习兴趣，变被动为主动，对提升学生语文学习能力及综合素养有
着非常积极的作用。
（二）有利于实现学生德育素质与审美能力的提升
对生活化教学理念而言，在其实际的应用过程中，要求教师发现学生在课堂
学习中的点滴成长，在教学过程中将生活化相关内容融入其中，以此完成相应的
教学。在这种教学氛围下，学生可以在一个相对轻松愉快地环境下进行学习，带
给学生一种更为丰富的生活体验。不仅如此，将生活化理念应用到高中语文教学
过程当中，还可以在较大程度上开阔学生的视野，增加学生思维的广度和深度，
对提升学生的德育素养与审美能力有着非常积极的意义。
（三）有利于实现高中语文的教学改革
高中语文教学改革工作一直都是高中教育阶段非常重要的一项工作，尽管素
质教育以及新课标的实施使中国的高中语文教学改革取得了一定的成效，但是传
统教学思维根深蒂固，高中语文教学工作改革过程中依然存在着各类问题。而将
生活化理念应用到高中语文教学过程中，可以对传统的教学模式以及教学方法进
行创新，逐渐建立起一个以学生为主体的课堂教学模式。这样一来，就可以在较
大程度上促进高中语文教学改革。
四、“生活化”教学理念在高中语文阅读教学中的应用策略
（一）高中语文教学目标生活化
就现阶段的高中语文教学来讲，要想真正实现生活化的语文教学，首先需要
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