Page 234 - 新课标下教育教学方法创新研究

Research on Innovation of Education and
Teaching Methods under the New Curriculum Standards

第二节 新课标下学生的心理健康教育

一、心理健康教育的德育作用

（一）促使教师正确看待学生

学生正处于不断成长的阶段，其思想观念和心理发展还不成熟。要重视对学
生的心理健康教育，重视道德教育的必要性，实现二者的有效融合，从而稳步提
升教育的效率。学生的心理发展往往是通过行为来表现的。如果学生在与他人相

处时态度比较敏感，很容易影响健康发展。因此，正确开展心理健康教育，正确
实施道德教育，可以保证教师积极了解学生的心理发展，有助于提供有针对性的
帮助，促进学生得到科学的教育。
（二）为德育工作开展奠定基础
教师要合理引导学生，逐步介入心理健康教育，使学生真正树立健康的心理，

同时整合德育，运用疏导、宣泄等多种教学方法，使学生能更积极地认识到教师
的指导作用。师生在相互了解的过程中，可以加强精神沟通，逐步消除心理负担，
使被动变为主动，努力参与各种学习活动。

二、心理健康教育与新课标相结合的作用

（一）有利于实现新课改对学生的培养目标
课程改革是要培养学生“具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生
活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、创业精神和人生规划能力；正确

认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神……”而心理学与其有着
非常相近的培养目标。它可以通过情绪体验、心理测验、心理开导等方法，在各
学科中渗透心理教育。例如，在数、理、化的教学中有意识地培养学生逻辑推理
能力的发展，而不是一味地以解题、通过考试为目的；在体育课中培养学生克服

困难、刻苦磨炼的坚强意志；在综合实践活动中学习人际交往的能力、适应社会
环境的能力等。使学生正确认识自我，增强调控自我、适应环境的能力；培养学
生健全的人格和良好的个性心理品质；充分开发他们的潜能，调动和发挥出其自
主思维能力创新的意识。因此，实施心理健康教育，很有利于新课改培养目标的

实现。

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