Page 108 - 班主任班级管理的创新与实践

Innovation and Practice of Class Management by Class Teachers
班主任班级管理的创新与实践

长应该学会与孩子共情，对孩子说：“你此刻一定很难过，一定很渴望得到家人
与朋友的理解与陪伴，是吧？我都懂的！我相信你……”家长的共情是安抚孩子
情绪的最好良药，而稳定的情绪与和谐的亲子关系是顺畅沟通的前提条件。最后，
创造机会。家长若希望与孩子建立无话不谈的亲密朋友关系，就必须想方设法创

造机会了解彼此。一方面，家长应该创造机会去了解孩子的兴趣、爱好，另一方
面，家长需要创造机会让孩子了解自己的世界，包括家长自己过去的成长经历和
对未来的期待等。家长可以在晚上孩子上床睡觉前，主动走进孩子的房间，与孩
子聊十分钟，引导孩子主动与你分享在校事宜，然后与孩子温柔道晚安；或在天

气晴朗的周末早上，约上孩子去公园跑步，打羽毛球等，累了就坐在公园的长椅
上，或索性躺草地上，一起畅聊彼此的那些事儿；或在节假日，与孩子同看一本
书或一部电影，然后分享各自心得。

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