Page 32 - 班主任班级管理的创新与实践

Innovation and Practice of Class Management by Class Teachers
班主任班级管理的创新与实践

参与的机会。
2. 绿化美化
教室的绿化美化工作如果做得好，学生的精神会较好，学习兴致也会比较高，
并且多看绿色植物对学生眼睛具有保护作用，可谓一举数得。在这样的环境中学

学习，对学生的学习有正面的帮助。J 老师班级的绿化美化的工作主要从以下面
方法着手。
①植物的选择：水生的万年青、黄金葛、水芙蓉等，小型的观赏用仙人掌、
盆栽及灌木类的果树，如番茄之类都是不错的选择。

②来源：植物的来源可由学生家长提供，学生募捐，或由班费支出。
③花盆：种植小型植物的花盆可利用综合课时，让学生自己用汽水瓶设计成
美丽的小花篮，或让学生自己从家中带来造型可爱特殊的器具，再利用票选的方
式，让同学们自己选出要摆放在班上的作品，如此，不但学生具有参与感，也可

以减轻教师的负担。
④摆放地点：小的花篮可以吊挂在教室四周的墙上，讲桌上可以摆盆栽，但
必须注意不要挡到学生的视线；窗台、走廊等空间可以摆设花卉盆栽，由学生从
家长各带一种盆栽到校栽种照顾，并加上写有植物名的小牌；窗户两侧可以布置

吊兰，假以时日的细心照顾，可以形成别出心裁的绿帘。
⑤管理：教师可以指导学生如何栽种植物并借助小组比赛方式，让学生自己
照顾这些花卉植物。
3. 零碎空间巧利用

教室可以利用的空间是很大的，除了四周的墙壁以外，还有很大的零碎空间
可以利用。
（1）镜子的妙用
教室门口可以摆一面大镜子，不但可以提醒学生注意自己的仪容政界，还可

以使教室具有扩张的效果，感觉上空间会大一些。
（2）分享角
教师可以在教室后侧开辟一个小角落，让学生轮流将自己收集的集邮册、卡
片、贝壳、贴纸等带到学校来摆设，并且在班会时向同学介绍自己的收藏。但是

应派专人管理，且放学后将收藏品妥善保管好，以免遗失。

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