Page 66 - 班主任班级管理的创新与实践

Innovation and Practice of Class Management by Class Teachers
班主任班级管理的创新与实践

得不好，时常发生冲突，针对学校管理也毫不在乎，自律性较差，对班级也产生
了负面影响，是较为典型的“刺头”。这就需要教师和家长对其予以关注，并及
时地给予帮助。
密切亲情关系，营造充满爱的、和谐的家庭环境。家庭成员在长期相处的过

程中，要建立良好的、和谐的、充满爱的环境。孩子如果在这样的家庭中长大，
会有很强的尊严和自信心，有健康的成长环境，特别是在非智力方面，能够发展
得更好。家庭内部成员在与孩子沟通时，需要使用文明的词汇，尊重孩子，在和
孩子沟通中，不能应用强制性词汇，需要讲礼貌，孩子表达的内容和思想要得到

尊重，要多从孩子的视角去体会他们的感受。若家长不能做到以上几方面，那么
孩子会缺少管教，会对其学习产生负面影响，并且在家庭中，孩子也会比较强势。
不仅如此，还必须关注到，若家庭中的父母不具有较强的自我管理能力，孩子也
会认为自主管理是艰难的、痛苦的、没意思的。因此，家长平时要多获取自我管

理的相关知识，提高对其的认知和理解，这种良好的现象能够从积极的方面影响
孩子，家庭成员都积极参与自主管理，能够优化家庭环境和氛围，使得孩子自主
管理的能力全面提高，达成预期的效果。最后，既要关注到教育方法，也要对教
育的重点进行关注。针对程同学的问题，我和家庭积极联系沟通，帮助其意识到

自己对孩子教育的不足，和家庭共同制定了“好爸爸改进计划”“家庭日”等教
育策略，增加程同学和父母在一起的实践，使得他们之间的亲子关系密切化，有
效劝解了他的不良行为，帮助其提高了自主管理能力。
（二）优化社会舆论氛围

在教师实施学生自主管理的过程中，社会舆论是核心的环境要素，客观、积
极、和谐、健康的社会舆论环境能够有利于学生自主管理活动的顺利进行，从而
达成预期的学生自主管理实效。立足新闻媒体的视角而言，必须秉持客观公正的
态度，严格遵守行业规范和相关法律法规，强化自律性，促进职业道德素养的全

面提升，把工作核心点放在弘扬教育正能量、促进教育宣传质量提升、营造积极
向上教育环境、促进教育全面发展等方面。立足学生自主管理的视角而言，既要
传播正确的教育案例、强化宣传各项教育方针政策，促进大众教育的认知水平全
面提高，还要和教育实践活动相结合，常态化开展并改进反思、总结学生自主管

理经验等工作，对于“学生自主管理对学生只有危害，会放任学生”的陈腐错误
理念要严格抵制，明确学生自主管理的作用与实质，要提高社会大众的认知程度，

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