Page 157 - 初中英语教学反思与改进
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第四章 初中英语口语教学反思与改进
D、I、E" 分别代表 Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、
Implementation（实施）和 Evaluation（评价），也代表了教学设计的五个步骤（具
体内容和操作步骤见图 4-2）。
图 4-2 ADDIE 模型具体内容和操作步骤
ADDIE 模型以实现教学目标和解决教学问题为宗旨，涵盖了教学设计过程
中的一系列核心步骤和共同特征，具有很强的操作性，因而被广大教育者纷纷应
用到教学设计中。笔基于ADDIE模型，对初中英语口语微课的设计过程进行分析，
见图 4-3。
图 4-3 基于 ADDIE 模型的初中英语口语微课设计流程图
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