Page 176 - 初中英语教学反思与改进
P. 176
初中英语教学反思与改进
Reflection and Improvement of English Teaching in Junior High School
可视化的工具，通过多种图形、颜色、线条等工具使原本复杂枯燥的文章变得生
动形象，变得更容易被理解和记忆，作为一种有效的学习工具，思维导图能够清
晰反映学生的思维过程，让老师明白学生行为的内在原因。思维导图也通过中心
词让学生高效抓住课堂重点，抓住文章关键，理清作者思路并理清自己思路，所
以思维导图是符合可视化理论的。
在本节中，通过让学生手绘思维导图，对复杂的文字进行提炼和舍取，变成
可视的图形，使文章简单化，结构清晰化。学生通过对所画思维导图再次进行编
码和记忆重组，完成对文章的再现和二次理解，加强对文章的记忆，提高学习效率。
三、思维导图在初中英语阅读教学中的优势
初中生正处在从具体到抽象思维转变的关键时期，学生对英语知识的理解会
有一定的难度，而运用思维导图则可以让学生更好地了解所学到的知识。同时，
运用思维导图也能改变英语教学中的死记硬背，帮助学生建立起知识结构，解决
英语阅读中的常见问题，为英语教学提供了有益的借鉴。
（一）培养学生解决问题、归纳总结的技巧
在教学过程中，进行有效、科学的复习，不仅可以使学生温故知新，而且可
以使学习者在复习和巩固中，避免知识的丢失和混乱。在复习课中，老师首先要
给学生提供一个核心概念，让他们自己去充实，这样才能提高学生的归纳总结和
解决问题的能力。以人教版七年级下册 Itisraining 复习课为例，教师首先给出“天
气”这一核心单词，然后要让学生有足够的时间去思考和讨论，让他们自己去总
结、补充完整所有与天气有关的词汇，以便对知识点进行归纳，完成复习任务，
解答老师的提问。
（二）利用思维导图进行学习，可以提高学生学习效率
思维导图是一种简单有效的工具，它把各个知识点之间联系起来形成网状结
构，并且在每个节点上都设计了相关标签，这些标签就像“地图”一样将所学内
容清晰明了地表示出来，从而大幅度提高课堂教学质量和学生学习兴趣。因此，
思维导图有利于培养良好的学习习惯，提高学习效率。它通过直观、简洁的表述
方式，将知识点连贯起来，使得复杂难懂的内容变成了易于理解。不仅可以帮助
学生快速建立起对所学知识点的印象，更重要的是还能让学生通过思维导图找到
自己想要掌握的东西，从而达到事半功倍的学习效果。
·168·
