Page 83 - 初中英语教学反思与改进

第三章 初中英语自主学习教学反思与改进

展示自我的机会。
兴趣能使学生拥有饱满的精神、高昂的情绪和强烈的求知欲，如果这种学习
兴趣能转化为学习动机，必能增强学习效果，促进学生全面发展。教师要利用各

种教学手段，让学生享受成功，感觉愉悦。为培养学生学习英语的兴趣，我的做
法是：在课堂教学中注入情感教育，设计丰富多彩的课堂活动，让学生喜欢英语
课，喜欢我；推荐学生在课外阅读英语名著，用外语写出自己真实的读后感；用
小组比赛竞争的方式，举行单词拼读和句子翻译比赛、教材知识点讲解比赛、翻

译课文比赛等活动，激发学生课外自学；使用多种教具，创设各种情境，利用多
媒体鼓励学生积极参与丰富多彩的英语世界；利用抢答或打擂台的活动让学生讲
解练习题，引导他们自己去探索答案；激励学生多说、多用英语，成绩不好的学
生只要取得一点进步就加以奖励，这样能激发他们的成就感、增强自信心，学习

的主动性求知欲也会越发强烈，从而达到我们预期的目标。
（二）重视“自主学习”教育环境的创设
师生关系融洽与否会直接影响学生的学习积极性、认知活动效率和克服困难
的意志。和谐师生关系的基础是相互尊重、平等、关心、理解、信任、宽容，它

往往有很多表现。一方面，学生信任、尊重教师，积极配合老师的课堂教学；另
一方面，老师热爱和关心学生，对学生持接纳、肯定态度。现实中，学生学习语
言的欲望有时受到“师道尊严”的压制，妨碍了他们学习的主动性和创造性。因
此，英语教师必须重新审视“严师出高徒”的古训，树立与学生平等、相互尊重

的理念，走到学生中间去，绐学生一种亲近感，善于捕捉学生的闪光点，让他们
在尊重中得到信心，在肯定中获得激励。
英语教师要给学生营造交际氛围和激发他们的交际兴趣，积极利用、创造情
景组织课堂教学，尽量提升他们运用英语的时间和能力。利用多种现代化的教学

手段，多媒体辅助教学选用的音像资料、图片要有知识和趣味性。使学生感受轻
松真实的教学气氛，容易注意力集中地投入学习中，从而提高学习效率。轻松、
活跃的课堂氛围，有利于激发学生的参与热情，使他们体验到成功的愉悦与兴奋。
为了更好地培养学生眼、脑、耳、手、口的能力，激发学生的学习兴趣。教师在

教学单词和句型时可采用听、说、写、视等各种方法。事实证明，这种多感官结
合的方法有助于刺激学生更加集中注意力，使他们以极大的热情参与到教学中来，
从而达到提高教学效果的目的。另外，教师还要有意识地安排师生之间，同学之

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