Page 110 - 双减背景下中小学有效课堂教学策略研究
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Research on the Effective Classroom Teaching Strategies in Primary
and Secondary Schools under the Background of Double Subtraction
双减背景下中小学有效课堂教学策略研究
（二）实现新课改目标的要求
《道德与法治》课程，是小学必修课之一，也是小学生树立正确参观的主要
途径。就小学教学科目而言，《道德与法治》是小学教育科目的重要组成部分，
就其性质来讲，《道德与法治》是小学德育教学的集中体现。
《道德与法治》是教育部以立德树人为目标，继承和弘扬优秀传统文化，以
社会主义核心价值观作为引导方向，给义务教育阶段学生普及法治知识，养成法
治意识而设立的课程。意在使青少年具备个人成长和参与社会生活必须明晰的行
为规则以及法律常识、法律制度；能够使青少年自觉尊法、守法，规范自身行为、
明辨是非，必要时可以运用法律知识维护自身权益不受伤害；通过法律途径履行
自己的义务，行使自己的权利，并且有较高的法律意识，自觉参加国家和社会生
活；引导青少年践行法律理念、树立法治信仰，形成对社会主义法治道德的价值
认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
再加上《道德与法治》课程是小学阶段德育教育的最终体现，在义务教育阶段是
必不可少的学习内容，这门课程不同于其他课程有具体的学习内容，只是培养了
小学生的行为习惯、道德水平、爱国情操，是侧重于能力和情感的培养，所以在
小学生的学习生活中，《道德与法治》课程也是非常重要的。
（三）实现新课程课堂教学目标的要求
在素质教育全面普及的今天，要做到提高学生的素质，同时也不增加学生的
负担，对教育工作者来说，是一个非常严峻的问题。在教育阶段，学校教学是教
育学生的主阵地，课堂教学则是教育教学的主战场，尤其在义务教育阶段，教学
更不能脱离课堂而存在，教育工作者更要意识到课堂教学对于学校教育和学生学
习的重要性。
目前，学生的应试能力培养被一些教师视为学校教育重点，忽略了品德教育
对学生三观建立和引导的重要性。其实，品德教育应当贯穿于教育的始终，尤其
在课堂教学当中，也不能遗漏。教师应当意识到，在学校教育中，课堂教学是实
施素质教育的重要途径，课堂是教师与学生进行交流探讨的窗口，教师和学生通
过课堂教学这个“媒介”，能够简单、直接、快速的交流并且互换信息，教师也
可以通过课堂观察学生的“动向”，即对知识理解的动向、能力提升的动向、价
值观树立的动向。通过课堂教学，教师可以准确清晰地评价学生对于知识的接受
能力。
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