Page 151 - 双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

第四章 “双减”背景下小学《道德与法治》有效教学策略与方法创新

行强化，再进行下一步的教学任务。在新课程背景下，读图能力是学好小学《道
德与法治》课的重要方法。
所以，激发学生的读图热情对于培养并提高小学生的读图能力、理解教学内
容、解决相关问题等具有重要作用。因此，教师在运用教材插图时也要注意学生

读图能力的锻炼，激发读图热情，帮助其掌握一定的学习方法。

二、小学低段《道德与法治》教学中绘本的应用

（一）绘本教学简介

1. 绘本
绘本是一种以图画作为主要表达途径的，兼具儿童性与艺术性的，且含有丰
富价值内涵的儿童文学形式。因为绘本图画精美，富有童趣，绘本的言说方式、
版面设计以及人物角色特点，都是与儿童经验相适应的，因此，绘本的一个很明

显特征就是儿童性。除此之外，绘本主题种类多，有爱国、品质培养、习惯培养
等，背后蕴含着丰富的道理，含有许多向上向善的能量，对儿童有着潜移默化的
价值观引导作用，因此，绘本具有价值导向性。
当前很多教育领域的专家都强调绘本对于儿童的教育价值，因为绘本是艺
术性与文学性的结合，并且现今有多种绘本类型，涵盖了方方面面的知识，如：

健康、社会、语言、社会等众多儿童教育的领域，而且其言说方式符合儿童特
点，因此绘本被认为是众多儿童读物里面最出色的一种。另外，绘本对于儿童
道德发展也具有一定的促进作用，绘本作为德育的一种工具，其中所包含的内

容是以图文并茂的形式展现出来的，通过图与文构成的故事奠定学生学习的基
础，没有一丝丝说理，但能够引发学生思考。首先，绘本中具体的道德形象能
有利于儿童产生情感共鸣，其中故事中的角色也能够让儿童设身处地的感受，从
而与自己的生活进行链接，学生的思维在此过程中能够得到锻炼，共情能力也会
得到提升。其次，绘本常常会构建一些道德两难的情境，学生会面临一系列的冲

突，需要进行思考和判断，在此过程中能够激发学生道德想象，杜威认为道德想
象会影响人们在生活中遇到问题时的判断力和思维，道德想象是人类伦理生活的
重要因素，这会让学生遇到问题时思考的更加周全、看待事情也会更加客观和

公正。

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