Page 152 - 双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

Research on the Effective Classroom Teaching Strategies in Primary
and Secondary Schools under the Background of Double Subtraction
双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

2. 绘本教学活动
绘本教学活动是指为了更好地开展小学低段《道德与法治》教学，基于教材
内容，根据课程标准的要求和学生年龄发展的特点，合理制定教学目标，在师生
之间，依托与教材内容相关的绘本，让学生在情境中主动感受和内化道德知识，

进而达到规范学生行为，引导学生形成正确价值观的一种活动过程。绘本教学活
动的开展可以避免传统教育的一些弊端，通过这种图画的联想弥补儿童概念理解
能力不强、逻辑分析能力较差的弊端，从而提高儿童教育的综合效果，减少儿童
教育当中教师和儿童沟通不畅的难题。这一活动符合低段儿童的认知能力的发展，

可以提升儿童的理解能力和想象能力，还有助于培养儿童的好奇心和观察力，给
予儿童情感方面的熏陶。因此，将绘本教学运用到小学低段道德与法治课中是非
常适宜且必要的。
（二）《道德与法治》绘本教学案例：以小学二年级为例

1. 绘本资源的选择与教学策略
（1）绘本资源的选择
首先要教学目标，然后根据每一节课的目的要求，选择与主题一致或者相近
的绘本资源。恰当的绘本资源的选择对教学效果起到关键作用。对于绘本资源的

选择，很多学者将绘本的品质、绘本故事情节的完整性、绘本故事的教育性、语
言以及图画的生动性作为重要的参考标准。关于绘本资源的选择，本研究主要从
以下几方面进行：
①绘本资源的质量。在网上存在很多的绘本资源，但是在研究中要选择有质

量的绘本资源。研究者将相关的绘本网站的推荐作品作为选择。关于绘本推荐的
网站有绘本中国、皮克布克绘本馆、蒲蒲兰绘本馆、宝宝地带。
②绘本资源的内容与课程主题的相近性。绘本的故事要与《道德与法治》的
教学目标相似，符合教学内容所要表达的主题。绘本资源中的主题要明确并且具

有教育意义。绘本资源的故事情境与学生的实际生活相关联，有着榜样的作用，
帮助学生迁移到实际生活。绘本资源的故事情节有问题解决的方法，学生可以讨
论，促进学生思维的发散。
③绘本资源的篇幅适合教学。每节课的时间是有限，研究者如果在有限的时

间内完成教学任务，就要选择适合用于课堂中的绘本资源。绘本选择太长既会耽
误教学时间，又会让学生产生厌倦感；绘本选择太短可能达不到教育的效果，也

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