Page 174 - 双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

Research on the Effective Classroom Teaching Strategies in Primary
and Secondary Schools under the Background of Double Subtraction
双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

式详细说明知识联系的策略。以下便是两三位数除以一位数的网络图，如图 5-1

所示。

图 5-1 两三位数除以一位数知识网络图

每节课都不是单独存在的，都是有联系的，教师在教学时不能忽略联系，学
生才不会将每节割裂开。梳理本章知识点，不难发现算理是本章的主线，本章的

知识和方法之间存在着密切的联系。

四、小学数学课堂有效教学案例：三年级下《万以上数的大小比较
及改写》

（一）基于教材，确定教学目标
根据教材，制定如下教学目标：
①使学生掌握万以上数的大小比较方法和改写整万整亿的方法，能正确比较
数的大小。

②使学生经历比较两个数的大小的方法形成过程，体验迁移类推的方法，培
养学生知识迁移和归纳概括的能力。
③通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，感受这些
数据的现实意义，激发学生学好数学的信心。

教学重难点：掌握万以上数的大小比较以及改写。
教学难点：能正确地将万以上数进行改写。
（二）基于学情，完善教学目标
通过课前小纸条，发现学生能够准确地比较万以上数的大小，第一个红点问

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