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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

再次高校教师要以身作则，用实际行动引领广大学生践行公正价值观，努力维护
公正的校园环境和社会环境。
（四）法治与高校师生的公民素质

“法治”是一种治国理念或治国方略，其基本内涵在于，将法律作为治理国
家和社会的最高标准，任何人和机构不得凌驾于法律之上。高校师生的法治观念
普遍较强，尤其是高校教师的法律意识和守法观念较为浓厚，是一个违法行为相
对较低的群体；大学生虽然有着较强的法治观念，但践行法律的主动性不足，存

在着“知行”割裂的现象。现在高校普遍开设了《思想道德修养与法律基础》课，
加之网络、电视、报纸等媒体不断报道普法知识和违法案例，这对大学生的法律
意识和法治观念的培养有很大帮助。但是，我们也应该看到大学生还是普遍缺乏
系统专业的法律知识，法律维权意识和维权能力相对较低。这就要求我们高校一

方面要按照《教育法》《高等教育法》等法律法规依法治校，保护广大师生的合
法权益，为广大学生做好模范带头作用；另一方面要深入做好社会主义法治价值
观融入高校校园文化建设工作，加大法律知识的宣传教育，组织大学生积极参与
法律活动的实践，不断培养广大大学生的法治观念，自觉维护社会主义法律权威，

为社会主义法治文明水平的提高和法治国家的建设贡献力量。

三、个人层面的价值目标：爱国、敬业、诚信、友善

“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观在个人层面的要求和规

范，贯穿于公民道德建设的各个环节，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、
个人品德等各个方面，是包括高校师生在内的广大人民群众日常生活密切相关的
基本价值准则。

（一）爱国与高校师生的民族精神
爱国，就是爱自己的祖国，是对祖国和民族无限忠诚、热爱和报效的思想与
行为的表达。“爱国”一词内涵丰富，我们通常所说的“爱国主义”是在“爱国”
这个层面的理解。我们中华民族历来具有爱国的传统，屈原的“投江报国”、岳
飞的“精忠报国”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、孙中山的

“救国图存、振兴中华”、周恩来的“为中华崛起而读书”，无数中华好儿女谱
写了永不中断的可歌可泣的爱国乐章，爱国主义已经成为我们中华民族精神的核
心。高校师生是一个非常爱国的群体，整体情况是令人乐观的。当前高校学生的

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