Page 145 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第五章 以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设

的思想和行为提供价值标准，以实现价值引领和社会秩序的整合。我们在高校开
展社会主义富强观的宣传教育时，要破除国家富强是党和政府事情的错误心态，
要同社会和公民层面的价值取向和价值准则结合起来，要把实现师生个人理想、

实现学校跨越发展和实现国家富强的中国梦结合起来。
（二）民主与高校师生的社会责任

民主是人类普遍支持的价值理念，是人类共同追求的政治理想，是人类社会
文明的标志之一。高校师生作为社会先进的知识分子群体，民主意识相对较高，
批判意识相对较强，对社会的民主改革也较为关注，因此对广大高校师生进行社
会主义民主宣传教育非常有必要。但是受西方不良思潮、中国民主建设出现的问

题及自身辨别分析能力制约等方面的影响，在广大高校师生中还存在着一些错误
的民主观。我们在弘扬和践行社会主义民主观时，必须针对这些错误认知展开有

理有据的针对性辩驳，使广大师生认清资本主义民主的虚伪性、欺骗性与丑恶性，
坚定我们社会主义民主的信心；高校管理者在工作中要有民主观念，要充分尊重
广大师生的民主权利，积极培养广大师生“参政议政”的能力，让他们实实在在
地感受到“民主”的存在；广大教师在教育管理服务学生的过程中，要在广大学

生中营造民主的氛围，将民主意识融入学生的生活、学习之中，鼓励学生积极参
与民主实践，以不断提升学生的民主素养。

（三）文明与高校师生的个人形象
文明是人类共同的期盼和不懈的追求。高校师生作为社会的高素质群体，对
其精神文明形象和社会主义文明建设的作用，必然赋予了更多的社会期望。高校
教师的文明价值观和文明形象还是相对较高的，大部分大学生的文明价值观和文

明形象较好，但是部分大学生存在一些不文明现象，主要表现在：各种形式的考
试作弊行为，上黄色网站、“漫骂式”跟帖等不文明上网行为，上课迟到、玩手

机、吃东西等行为，图书馆、教室的“抢座大战”现象，随处可见的“情侣亲热”
现象，洗手间不健康的涂鸦和不冲厕现象等。这就需要我们扎实做好社会主义文
明价值观融入高校校园文化建设的工作，认真做好对大学生的精神文明教育活动，
积极开展“讲文明，树新风”实践活动，建立对不文明现象的曝光、惩罚机制，

帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观和文明观，培养具有文化、品质、
思想和知识涵养的美德气质，树立健康、务实、积极、向上的良好文明形象。

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