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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

（四）和谐与高校师生的健康成长
在构建社会主义和谐社会的过程中，高校师生应该成为培育和践行社会主义
和谐观的先进群体。广大高校师生在马克思主义的指导下，要深入挖掘整理中华

优秀传统文化讲仁爱、尚和合、求大同的优秀和谐价值观念，积极弘扬中华民族
在处理个人身心关系、人人交往关系、族群集体关系等方面的和谐智慧，努力形
成共生、尊重、责任意识，实现个人自身及个人与他人、社会、自然的和谐相处，
为自身的健康成长创造条件；不断探寻社会主义和谐价值建设规律，努力践行“民

主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社
会主义和谐价值观，为和谐校园、和谐社会的建设贡献自己的力量。

二、社会层面的价值目标：自由、平等、公正、法治

党的十八大报告所倡导的“自由、平等、公正、法治”，是社会主义核心价
值观在社会层面的价值取向，是立足社会层面对社会主义核心价值体系的高度概
括和凝练。促进和实现社会自由、平等、公正、法治，有助于社会主义市场经济
的完善，有助于社会主义政治文明的建设，有助于社会主义和谐社会的形成。

（一）自由与高校师生的全面发展
自由，是人类共同的价值追求。高校师生尤其是大学生是最热爱追求自由的
群体之一，他们渴望自由、追求自由的意愿和倾向尤其强烈。受自身成长阶段的
影响，刚刚脱离高中“高压”环境的大学生，更渴望自由表达内心意愿，自由支

配学习和生活时间，自由享受恋爱的幸福，自由规划人生道路，自由对于大学生
形成独立人格、激发创新意识、实现自我价值、增强主体意识来说尤为重要。然
而，中国大学生的自由意识和自由行为也有一些不良的现象，如受封建“奴性”
意识和应试教育体制影响，少数大学生自由意识薄弱；受西方极端个人主义的影

响，少数大学生个人主义倾向严重；受法治意识淡薄的影响，少数大学生只讲权
利而忽视义务等。因此，做好社会主义自由观融入高校校园文化建设工作，加强
针对性教育引导和锻炼培养，对于大学生克服自身问题，锻炼独立思维、培养集
体观念、增强法律意识，形成正确的社会主义自由观，进而实现全面发展，有着

十分重要的意义。
（二）平等与高校师生的健全人格
平等是人们的基本社会诉求，即人们希望相互间处于相同的社会地位，在政

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