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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

涵也应囊括这几个方面的内容。其中，物质文化可以说是高校文化育人的基础，
制度文化是高校文化育人的保障，而精神文化则是高校文化育人的核心内涵，这
三种文化都可以通过活动文化表现出来，网络文化作为一种新型文化在现代高校

教育中发挥着越来越重要的作用。在新形势下有些高校对校园文化的教育意义缺
乏深入认识，狭义地认为完成这项工作就是搞好校园文体活动，把育人工作简单
理解成做好学生的思想教育管理工作。目前许多高校，在具体的文化育人工作中
存在重心偏低的问题，太过重视实用性教育，只抓物质、制度方面的建设，忽视

精神文明建设。在校园建筑的整体布局上忽略和谐美，只讲规模不讲内涵，盲目
扩建，许多学生感觉校园比以前漂亮了，但商业气氛也更浓了，缺乏文化气息。
有些高校虽然强调精神文明的重要性，但也存在认识上的误区，将校园行为文化
停留在一些浅层次的娱乐性、消费性活动上。例如，有些学生社团出于丰富课外

生活的目的，只讲娱乐性不求学术性，经常举办一些歌曲比赛、棋类比赛，而鲜
少涉及知识竞赛、读书报告会等专业性、学术性较强的活动。高校的文化育人工
作应将校园文化建设与学科设置有机结合起来，才能娱乐、教育效果兼具。有的
高校把文化育人工作局限在学生管理和思想教育层面上，把校园文化育人附属于

学生管理部门，强调其控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功能，以及改善生
活、学习条件的物质功能，把校园文化育人工作看作是教育活动的管理方法和管
理手段，并没有把校园文化育人放在整体办学规划的大背景下来实施。
（三）高校文化育人机制不健全

当前，中国高等学校运行机制改革方面取得了一些进展，如建立以教职员工
“能上能下、能进能出”为特征的合理流动机制、以“效率优先、兼顾公平”为
原则的教职工分配激励机制等。我们知道，文化是一种特殊的社会现象，校园文
化是社会文化的一部分。创新的学校文化，既是对传统教育的尊重，又是对未来

教育的重视，在教育中起着举足轻重的作用。但从适应社会主义市场经济体制和
满足文化育人发展的需要来看，大学机制建设仍存在一些问题。不管是何种类型
的管理，都要实行人本管理，这是管理的一个核心要求。有些高校领导将主要精
力放在业务工作上，抓业务工作硬，抓文化建设软，队伍建设有名无实，或有人

无岗。高校的文化育人贵在坚持，要在日常的工作、生活、学习中常抓不懈。而
有的学校忙于应付检查评比，文件下来时红红火火地去搞，检查过后又没了踪影。
高校购买图书资料、仪器设备，维修体育馆、活动中心，举办各种文体艺术节等

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